留守儿童的美术教育问题——以赣州白鹭古村为例

外来务工人员子女在城市生活、学习的需求已成重大问题,务工人员本身由于学历、技能层次低,他们多生活在城市的底层,从事脏苦累的工作,收入低,工作不稳定,很难承担子女在城市生活学习的高额成本,于是大量的农村留守人员产生。儿童就成为这支庞大群体的尤其引人关注对象。这些留守在农村的儿童正处于成长发育的关键时期,而所处的境况、环境却不容乐观而且农村留守儿童有数千万之众,他们能否健康成长,能否全面发展,牵涉到留守儿童自己以及家的根本利益,事关广大农村的未来发展,事关和谐社会的实现和社会的公平正义。本文以赣县古村白鹭农村留守儿童教育现状调查为基础,描述并分析了农村留守儿童的现状和存在的问题并剖析了问题的成因,并据此提出对策研究。

当今中国高校美术教育问题之我见

美术教育是人类继承前辈文化艺术过程中的一个重要活动。这和一个人的培养有着至关重要的联系。然而,我国的院校美术教育至今仍然存在着很多问题,表现在社会中科学、政治、经济三种因素对艺术教育的冲击;美术教育体制各个环节脱节现象严重以及西方经验对中国艺术精神的排挤。面对问题,当今院校美术教育的路该何去何从。

浅谈美术教育基础教学问题及对策

在当今美术教育的大环境下,基础造型训练中的素描、速写和色彩成为大部分艺术类高校高考的必考科目。部分学生在高考前的基础训练中,为了最终考卷能得高分,考入一个所谓的“好学校”,有的会采用各种各样的方式,让画面快速达到理想高校的标准,但是在这过程中却偏离了艺术的本质和初心。本文将根据美术教育基础教学的重要性、当今美术教育基础教学存在的问题、原因以及相应的对策进行论述,进而提高学生的审美能力和创作能力,促进美育的发展以及学生的全面发展。

全球化语境下儿童美术教育新视域

本文通过对全球化的阐述,反思了传统儿童美术教育中存在的问题:忽略对生命的尊重;忽略创造思维的引导;忽略审美文化的熏陶;忽略多元的评价方式等诸多与全球化语境相背离的美术教育问题,提倡教师的全球化意识,在全球化语境下对未来儿童美术教育进行新的思考。

浅谈农村美术教育现状及对策

随着社会的发展，美术作为一门必修课越来越受到人们的重视。美术课不单是培养学生绘画能力的课程，还是培养学生正确的审美观、创新能力以及陶冶情操的能力。农村美术教育与我们想象还有很大的差别，在一些农村学校对于美术教育的认识观念依然落后，很多问题凸显出农村美术教育发展受到的阻力。

培养学生审美能力,提高美术教学质量

一个人需要具备多种基本能力,审美能力就是其中之一。美术教学则必须重视对学生的审美能力的培养,能够欣赏美,才能够发掘美,也才能够最终创造美。所以,学校教育在各门各科的教学中都应开发学生的创造力,注重对学生审美能力的培养。

重庆农村小学独生子女的美术教育现状探究

目前,随着我国经济的飞速发展,美术教育事业在一定程度上来讲,也是取得了突飞猛进的变化,尤其是在农村地区,由于大部分家庭是独生子女且长期由祖辈抚养长大,他们的学校教育以及家庭教育均存在较大问题。政府应大力扶持农村经济,均衡农村教育资源,不断加强学生心理健康教育,研发校本课程才能有效解决农村独生子女的美术教育问题。因此,本文从农村地区独生子女出发,探究其美术教育存在的问题,提出行之有效的解决策略。