现代建筑认知教学笔记——以托利多美术馆玻璃展示馆为例

为了使学生形成自主的建筑观,笔者所在建筑系开设现代建筑认知课程,旨在引导学生学习建筑、分析建筑、理解建筑。本文以托莱多美术馆玻璃展示馆的认知教学为例,对整个授课过程的教学引导和互动部分、以及学生作业成果进行评述,并从感官建筑要素、建筑直接影响要素、建筑间接影响要素反思建筑认知的切入点。

高校玻璃工艺美术实验教学的探索——从地域性传承文化谈起

对我国高校玻璃工艺美术实验室教学模式发展的问题,从地域性传承文化元素等主导方面进行较深入的分析,探析如何融入于高校玻璃工艺美术实验教学模式,最后从玻璃工艺美术专业实验教学模式出发,对高校玻璃工艺美术实验教学模式作了若干方面的思考与探索。

感性美学与理性构法学的相互影响——以托莱多美术馆玻璃展示厅的分析为例

从托莱多美术馆玻璃展厅独特的简洁美感的出发,从概念、材料、结构、节点几个理性构法方面分析建筑美学的实现方式。探讨感性美学与理性构法的相互影响。