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谈谈“手绘线条图像的表达”
被引量:
2
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作者
卢江蓠
赵紫峰
《太原教育学院学报》
2003年第3期19-21,共3页
手绘线条图像的表达编入中学美术教材,"加强了与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的兴趣和经验,改变了课程内容'难、繁、偏、旧'的现状。"手绘线条图像的表达是学生"终身学习必备的基础知识和技能...
手绘线条图像的表达编入中学美术教材,"加强了与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的兴趣和经验,改变了课程内容'难、繁、偏、旧'的现状。"手绘线条图像的表达是学生"终身学习必备的基础知识和技能",它为学生今后的持续发展奠定了基础。
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关键词
手绘线条图像
表达
美术白话文
第三语言
审美能力
持续发展
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职称材料
题名
谈谈“手绘线条图像的表达”
被引量:
2
1
作者
卢江蓠
赵紫峰
机构
太原第十九中学
出处
《太原教育学院学报》
2003年第3期19-21,共3页
文摘
手绘线条图像的表达编入中学美术教材,"加强了与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的兴趣和经验,改变了课程内容'难、繁、偏、旧'的现状。"手绘线条图像的表达是学生"终身学习必备的基础知识和技能",它为学生今后的持续发展奠定了基础。
关键词
手绘线条图像
表达
美术白话文
第三语言
审美能力
持续发展
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈谈“手绘线条图像的表达”
卢江蓠
赵紫峰
《太原教育学院学报》
2003
2
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