纸浆艺术在美术第二课堂中的运用分析

新课程标准指出:为全面贯彻素质教育的理念,义务教育阶段的美术课程学习方式要更加注重和学生生活经验的紧密联系,以提高学生审美意识和创新能力。如何在美术第二课堂中顺利开展多种形态的教学活动成为当下关注的热点问题。然而生活中丰富的废弃材料——"纸"为其活动的顺利开展提供了有力借鉴和支撑。进而纸在转化为另一种形态——"纸浆"时,五彩多样的纸浆艺术创造又将使美术第二课堂充满趣味性。

有效开设美术第二课堂的实践与思考

美术第二课堂是中小学全面发展素质教育的重要组成部分。但当前小学美术第二课堂的开设存在一定的不足。建立科学合理的评价体系是促进小学美术第二课堂健康发展的前提,规范的小学美术第二课堂教学是实现美育目标的有力保障。教师要在小学美术第二课堂教学中遵循课标理念,贯穿创新意识,采取多样化的教学方法,克服当前小学美术第二课堂中存在的不足,让儿童的美术学习之路朝着健康的方向前进。

中学美术第二课堂开展情况调查报告——以新疆巴州一中为例

摘要：新课程改革后美术课已由传统的对学生进行美术知识教育和美术技能训练为主，转化成以提高学生创新能力、增强学生的审美意ie,~j主要目的的新课程体系。单纯的美术课堂教学由于受到时间、空间的限制，以及其它因素的影响。很难有效完成目标任务，这就必然促使我们积极开展美术“第二课堂”。加以补充和完善。本文通过对新疆巴州一中美术第二课堂开展学习情况的调查分析，指出第二课堂活动存在的诸多问题，并提出了相应的建议。

在美术第二课堂中培养学生的美术能力

美术第二课堂是美术教育的另一种形式，是对有美术爱好和美术天赋的学生学习的补充与延伸。美术第二课堂教学活动的开展，对学生绘画能力的培养起到了推波助澜的作用。

初中美术教育新态下第二课堂的优化策略

美术教育作为推进素质教育的重要学科门类,对于提升学生的文化素养、使学生形成正确的价值观和良好的审美有着重要意义。学校是教育的主阵地,学校美术教育应该受到持续关注。随着“双减”政策的实施,中小学在课下纷纷开设美术第二课堂作为常规美术课堂的扩充与延伸。开设美术第二课堂的是解决学校美术教育现存问题的重要举措,同时,对实现学生全面发展的教育目标发挥着重要作用。该文作者通过亲历初中常规美术课堂与第二课堂,分析当下初中美术教育取得的成就与存在的问题,并就美术第二课堂提出了相应的优化策略。

舞狮文化的无限魅力——探索小学美术第二课堂创作教学的本土特色

《美术课程标准》中提出：＂认识本土文化是学生学习艺术、认识艺术的基础,是他们走向世界的起点。＂在新的教学理念指导下,教师要积极探索美术第二课堂创作教学的本土特色。舞狮文化在肇庆城乡有着悠久的传承,将本土舞狮文化融入小学美术第二课堂教学中,让学生了解体现舞狮文化深厚的人文底蕴,激发学生爱家乡、爱生活的情感,提高学生的审美情趣和人文素养,培养学生对民族传统艺术的兴趣和创作热情,拓展想象的空间,学习创作具有本土特色的美术作品。教师通过本土文化融入美术教学的探索,开创出美术教育的新天地。

3D打印笔在小学第二课堂美术教育的实践与探究

3D打印笔通过将二维创想绘图转化为三维立体 手工技术,利用优化后的教学模式作用于小学第二课堂美术教 育之中,能够充分提高学生自主学习和小组合作能力,更能够 激发学生的创造力。但在使用及教学过程中存在缺少多学科 联动的顶层设计,配套软硬件的缺失以及教师相关专业知识和 技术的局限性。

发挥独立学院第二课堂作用,开展大学生思想政治教育工作

本研究分析了当前教育体系中独立学院在提高大学生思想政治素质中所发挥的重要作用,积极的肯定在大学生思想教育体系中所起的重要作用。独立学院第二课堂在现行的教育体系中有着自身不可替代的作用,它是教育体系的有益补充,成为教育体系的有机组成部分,独立学院第二课堂将书画元素同学生的思想政治教育工作相结合,在提升学生人文素养的同时提升大学生的思想政治素质。

充分发挥独立学院第二课堂作用,有效开展大学生思想政治教育工作

加强大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质。是高等教育的重要职责之一,关系到祖国的未来和民族的希望。作为当前一种以新机制运作的办学模式,独立学院是高等教育的有益补充,并承担一定的思想政治教育任务。独立学院第二课堂是课堂教育教学的有效延伸,其中书法与美术第二课堂以提高学生书画艺术素养为主要教学任务,充满人文元素的教学内容同思想政治教育有机结合,是独立学院进行思想政治教育的重要阵地。

多彩泥塑

福建省仙游县实验小学为了让学生更深入地了解莆仙特色民俗文化,培养学生的兴趣爱好和创新能力,结合美术第二课堂教学,开展了有趣的泥塑创作活动,受到同学们的喜爱,取得良好的效果。