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表演艺术在美术类高校德育工作中的运用初探
1
作者
杜丹婷
《艺术教育》
2019年第4期225-226,共2页
习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中强调要"加强美育工作",对艺术教育工作者提出了"崇德尚艺"的明确要求。"入心入脑"是社会主义核心价值观实践养成的关键。艺术具有打动人心、深入意识的强大力...
习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中强调要"加强美育工作",对艺术教育工作者提出了"崇德尚艺"的明确要求。"入心入脑"是社会主义核心价值观实践养成的关键。艺术具有打动人心、深入意识的强大力量,以表演艺术提升高校德育工作的效果,既符合美术类高校学生审美、心理、认知特点,有助于培养学生的道德主体意识,也为高校提供了一个开放多元的德育环境。文章指出,美术类高校应将美育和德育相结合,更好地发挥表演艺术的育人功能,为德育工作注入新元素。
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关键词
表演艺术
德育工作
美术类高校学生
原文传递
题名
表演艺术在美术类高校德育工作中的运用初探
1
作者
杜丹婷
机构
广州美术学院跨媒体艺术学院
出处
《艺术教育》
2019年第4期225-226,共2页
基金
广东省青少年研究十大重点资助课题之一"粤港澳大湾区青少年道德认同研究--基于‘伦理剧场’的美育实验"的阶段成果
项目编号:2018WT007
文摘
习近平总书记在给中央美术学院老教授的回信中强调要"加强美育工作",对艺术教育工作者提出了"崇德尚艺"的明确要求。"入心入脑"是社会主义核心价值观实践养成的关键。艺术具有打动人心、深入意识的强大力量,以表演艺术提升高校德育工作的效果,既符合美术类高校学生审美、心理、认知特点,有助于培养学生的道德主体意识,也为高校提供了一个开放多元的德育环境。文章指出,美术类高校应将美育和德育相结合,更好地发挥表演艺术的育人功能,为德育工作注入新元素。
关键词
表演艺术
德育工作
美术类高校学生
分类号
J8 [艺术—戏剧戏曲]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
表演艺术在美术类高校德育工作中的运用初探
杜丹婷
《艺术教育》
2019
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