基于培养美术综合素养的中职美术课程教学策略

随着职业教育改革的持续深入,培养学生的学科综合素养成为中职教育教学实践的重要导向。基于此,针对中职美术综合素养的概念进行探讨,分析培养学生美术综合素养的重要性和相关原则,进而针对如何促进学生美术综合素养的培养与发展进行研究,并为教师提出相关的教学建议,如实施情境教学、开发美术资源、优化教学评价、推进信息技术应用等。

提升学生美术综合素养的措施摭探

在初中美术教学中,教师要重视培养、提升学生的美术综合能力和美术综合素养。教师要引导学生进入美术世界感悟艺术,引导学生欣赏作品提高鉴赏能力,引导学生合作研究激发创作灵感,引导学生联系实际注重学以致用。

以发展眼光赏析事物 提升学生美术综合素养——浅谈苏少版美术教材《罐和壶》一课教学

一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,同样生活中各种各样美的事物也是处在永不停息的变化发展之中,因此美术课堂上教师可以引领学生纵观事物的发展过程,以发展的眼光赏析事物,从而激活学生全新的艺术思维,助益美术综合素养的提升。本文从纵向多维度赏析,形成发展性艺术感知、培养开放式审美意识、促进深层次文化理解、激发个性化创意实践这四个方面进行阐述,探讨如何用发展的眼光欣赏事物,提升学生美术综合素养。

新时期高职院校美术写生实践教学的优化措施

美术写生是美术类专业必修的一门基础课程,该项教学工作也是学生收集素材的重要手段,可以有效为学生提供创作灵感,高质高效地开展美术写生实践教学工作对于提升学生的美术学科综合素养有着重要的实际意义,所以相关教育工作者应当加强对美术写生实践教学的重视。但是实际教学工作开展中可以发现,教学方式依旧存在一些不可忽视的问题,本文主要就相关问题提出一些有效的解决措施,旨在进一步提升高职院校美术教育质量。

提高高中美术教学效果的创新策略探究

为了促进学生对于美术学科知识更好的理解与吸收,需要逐渐培养学生独立思考的能力,让他们在学习的过程中学会自主的探究,在课堂教学过程中需要鼓励学生积极参与教学各环节的活动,并通过这种方式不断提升学生的综合美术素养。

提高美术高考生专业水平的策略研究

美术教育是我国当前素质教育体系关键环节之一,美术高考更是选拔拥有艺术天赋学生的重要手段,而美术教育的核心在于对学生综合素质的有效培养,在挖掘学生艺术天赋过程中,也要培养学生树立更为良好的心理状态与思想意识。美术高考是一种特殊的招生模式,这种招生手段为那些拥有较高艺术天赋的学生提供更为广阔的发展空间与舞台,有力促进我国艺术类相关院校体系的完善。但是,很多高中为拓展生源数量,提高其总体升学率,盲目扩招美术特长生,同时,其所采取的教学模式与过程,更是未能达到新课程的具体标准,这就让美术高考生的整体素质逐步下滑,学生专业水平不足。在本文中,笔者将会以当前我国美术高考前教学情况作为切入点,针对提高美术高考生专业水平的具体对策进行初步分析与探讨,希望借此可对从业工作者起到一定借鉴价值。