信息化环境下美术设计与制作专业人才培养模式

本文主要论述信息化环境下,美术设计与制作专业人才培养模式的实践与探索。全文既有对当今信息环境下职业教育现状的分析,也有根据理论的指导对人才培养模式创新实践的总结概括。提出新的人才培养模式构建的想法和分析,既能从理论化的角度进行提炼,又以丰富的实例为基础,较好地体现了理论与实践的结合。

文化育人在美术设计与制作专业教学中的渗透

目前我国教育事业蓬勃发展,推动了素质教育的落实,许多学校也随之进行改革。美术教育能够帮助学生提高自身的审美能力,促进学生艺术素养的提升。在美术设计与制作专业中,教师要结合课程内容设计教学环节,将文化育人的理念渗透到课堂中,使学生在欣赏美术作品的过程中感受文化育人的作用,促进学生综合素质的提升。本文阐述文化育人在美术教学中的现状以及对设计与制作专业教学的影响,提出合适的渗透措施,帮助学生提升艺术素养。

打造“非遗”项目 特色引领发展——以郑州艺术幼儿师范学校美术设计与制作专业为例

郑州艺术幼儿师范学校创建于1965年,是一所具有浓郁艺术特色的国家级重点中等专业学校。学校的美术设计与制作专业拥有35年的发展历史,尤其是近10余年来的创新发展,专业特色鲜明,人才培养质量过硬,已经成为郑州市乃至河南省美术设计与制作专业技能人才培养的重要基地。

中职学校美术设计与制作专业学生创业模式研究

本文就中职学校美术设计与制作专业学生创业模式进行探讨,分析了影响中职学校美术设计与制作专业学生创业因素,并且对中职学校美术设计与制作专业学生创业模式进行了思考,旨在引导和帮助学生积极创业。

基于教学做合一的中职美术设计与制作专业人才培养模式研究

“教学做合一”已成为职业教育教学中的一种教学模式。本文在阐述了“教学做合一”的教学理论和中职教育特点的基础上，以美术设计与制作专业为例，对教学做合一的人才培养模式进行了研究并提出了可行性策略。

教学平台中职“美术设计与制作”专业开展“课题思政”的实践研究

中等职业院校大思政课教育体系不仅是贯彻落实国家和省关于职业院校思政课教学要求的重要环节,还是探索思政课与专业课教学融合的重要举措。本文以中职学校“美术设计与制作”专业为例开展“课题思政”的实践探索进行分析,介绍了中职院校思政课教育背景,阐述了因材施教、创新手段、注重调研的思政课和专业课教学实践分析,并结合实际教学,对影响职业院校“课题思政”落实的重要影响因素分析,对于“美术设计与制作”专业开展实践教学具有很好的实践指导意义,对于中职院校其他专业开展思政课和专业课教学研究具有很好的理论指导意义。

基于校企深度融通的专业群专业平台建设研究——以中华中专“美术设计与制作现代化专业群”建设为例

近年来,现代化专业群建设已成为各级职业学校专业发展中的重点工作,对照江苏省中等职业学校现代化专业群建设的文件精神,对标找差,进一步促进我校美术设计与制作现代化专业群建设的快速发展,提升专业群建设在专业建设中的实际效能,对我校艺术设计专业建设和发展重中之重。