让语文课堂永远奏响美的旋律

在高考的作用力下，语文空间不断萎缩，语文美的特征正逐渐失落。长此以往，语文失去的将不仅仅是美，失去的很可能是语文的生命、语文的灵魂。本文对语文美的呼唤，不仅是对学科技能的探讨，更是语文教学现状的强烈忧患和对语文教学回归美的本色的热切期待。

让孩子在音乐中体验美的旋律

一、美育的重要性 美育是全面素质教育的重要内容。对培养幼儿健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要的作用。

让“美的旋律”在阅读教学中奏响

《语文课程标准》指出:"在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。"由此,我们可看出,语文教学与审美教育的关系密不可分。语文教师在教学中除了要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,从而提高学生的审美意识与审美能力。

让美的旋律在学生心中流淌

小学时,学生们心智还不够成熟,但也表明了学生还处于天真烂漫的生活状态中,没有被世俗事物浸染,此时学生的心灵较为纯净,教学中,应保护学生的天真,同时灌输科学知识,让学生提高认知,在美好的互动情境中,感受语文旋律,让语文转变为美妙的音符,缓缓的在学生心中流淌,滋润学生的心田,促使学生萌生奇思妙想,一个个幻想飞出天窗,写出具有韵味的文章,成为思想者、创作者。