语文阅读教学如何使学生受到美的陶冶

语文教师是美的发现者,是美的心灵的塑造者,是美的传播者,是创造美的启迪者,是一个伟大的美育工作者,他应该充分利用语文教材中蕴涵丰富美的内容,对学生进行美的教育,使学生受到美的陶冶。

陶冶:学生德性养成的重要方法

教育者应该强化“陶冶”的观念。陶冶的方法是借助外界环境影响学生的方法,它最突出的特点是潜移默化,是在无声、无形中去感染学生,使他们有所感悟,从而将之“移”入自己的情感和行为中。

从美的事物中找到美——《大学语文》教学中的审美教育

本文从三个方面论述《大学语文》在培养学生感受美、鉴赏美和创造美方面的特殊功能,以便为社会主义精神文明建设担负重大使命。

发挥化学实验课的素质教育功能

化学实验课可以使学生学会学习、学会审美、学会劳动、学会创造、学会做人、学会关心社会等，能培养和提高学生的素质。