各美其美 美美与共——中国大运河与法国米迪运河

中国大运河始建于春秋,至隋代基本完成,元代将其裁弯取直连接大都和杭州,形成如今京杭大运河的基本格局。元明清三代,这条运河途经今北京、天津两直辖市,河北、山东、江苏、浙江四省,横穿海河、黄河、淮河、长江、钱塘江水系,全长1700多公里,是世界上工程量最大、航运里程最长的古代运河,担负着漕粮北运王朝都城的重要任务,同时也带动了沿线城市的经济发展与繁荣。

跨越文化边界:大型国际文化交流节目《美美与共》的传播美学微探

《美美与共》是中央广播电视总台、文化和旅游部联合推出的国际文化交流节目,该节目注重传播美学策略的运用,带领观众领略共建“一带一路”倡议提出十周年的丰硕成果,实现了中国审美经验与世界语境的同频共振。《美美与共》着力坚持以美为媒、展现传播之美、实现美的传播,立足全人类视角传播人类文明之美,构建基于传播美学的故事共同体,激发跨越文化边界的审美共通感,为电视节目创作的国际化表达探索出了一条全新路径。

文明互鉴 同行致远——中外青年“美美与共”主题交流活动侧记

2024年5月7日,由中共中央对外联络部所属《当代世界》杂志社牵头举办的中外青年“美美与共”主题交流活动在北京举行。中联部部长刘建超出席并致辞,中联部副部长李明祥,印度尼西亚驻华大使周浩黎,马来西亚驻华大使诺曼,中宣部、中央纪委国家监委驻中央外办纪检监察组、教育部、新华社、求是杂志社、中国网等相关单位负责同志以及中国高校和外国在华留学生代表近200人参加。

国际文化交流节目《美美与共》的跨文化传播策略

自“一带一路”倡议提出以来,中央和地方媒体制作了一系列对外文化交流节目,积极阐释“一带一路”理念,宣传与沿线国家的合作成果,为推进“一带一路”国际交流合作贡献媒体智慧。在倡议提出十周年之际,中央广播电视总台联合文化和旅游部推出大型国际文化交流节目《美美与共》。节目采用“新技术+实地外拍+嘉宾访谈+中外合作创演作品”的全新编导思路,向观众展示了“一带一路”艺术之美、故事之美和文化之美,促进了不同文明之间的对话与交流,广受观众好评。本文从跨文化传播视角出发,从传播主体的多元化、节目形态创新、叙事视角的“他者”化和节目传播交流仪式化等方面对该节目进行具体分析,以期为国际文化交流节目的跨文化传播提供借鉴与启示。

促和合共生 成美美与共——高职学前教育专业儿童文学课程教学实践探索

儿童文学作为高职院校学前教育专业的基础课程,在学前教育的人才培养方面具有重要的作用。着眼于加快高素质技术技能人才的培养,儿童文学课程应立足于学前教育专业,深度剖析其在教学方面面临的种种困境,并从理论、作品与实践三者“和合共生”关系中,提出开拓性教学实践新举措,以期实现“美美与共”的共生教学实践目标。

文明互鉴的美美与共原则

人类历史是一幅不同文明相互交流、互鉴、融合的宏伟画卷,各文明体间交流互鉴、互为启发推动了人类文明不断向前发展。全球文明倡议突出了“倡导尊重世界文明多样性”,是新时代中国为国际社会提供的重要公共产品。多样性是世界文明的基本特征,也是人类进步的源泉。

基层博物馆架起“美美与共”桥梁的路径初探

促进文明交流互鉴,推动人类文明进步和世界和平发展,是各博物馆义不容辞的责任。基层博物馆只要摸清家底,增强自信,就敢于走出家门;只要求真务实,精准出击,就可以选好桥头堡;只要用心用情,稳打稳扎,就能够在省内、省外乃至在国外架设好“美美与共”的桥梁,为世界文明百花园增光添彩。

跨文化共情:央视特别节目《美美与共》中的文化间性探究

加强国际传播能力建设,促进对外文化交流和多层次文明对话,是不断增强中华文明传播力影响力、提升国家文化软实力的重要途径,也是推进文化自信自强、加快建设社会主义文化强国的必然要求。在共建“一带一路”倡议提出十周年之际,中央广播电视总台与文化和旅游部联合推出大型国际文化交流节目《美美与共》。《美美与共》在多国实地拍摄纪录短片,结合讲述者们的现场交流,以及各国丰富多彩的艺术形式,全景展现了对尊重世界文明多样性的倡导,向世界传递了一个可亲、可敬、可信的中国形象。文章在跨文化共情传播视角下探讨文化在国际关系交往中的重要角色,通过文化间性思路回答不同思想文化之间的和合共生之路,旨在为构建人类命运共同体理念提供人类基本价值共识,彰显中国文化的主体性意识、文化底蕴和世界情怀,体现中国胸怀天下的大国智慧与担当。

“美美与共——中国民主同盟盟员美术作品展”开幕

为庆祝中华人民共和国成立75周年、人民政协成立75周年,由中国民主同盟中央委员会与中国美术馆共同主办的“美美与共——中国民主同盟盟员美术作品展”,不久前在中国美术馆开幕。此次展览分为“新民主主义革命时期”“社会主义建设时期”“迈步新时期”“奋进新时代”4个篇章,涵盖了中国画、油画、版画、雕塑、书法、工艺美术等门类,汇集了不同历史时期的中国民主同盟盟员美术作品一百五十余件。其中既有刘海粟、潘天寿、丰子恺、李苦禅、刘开渠、李可染、吴作人等名家的代表作品,又有吴为山等当代优秀民盟美术家为此次展览专门创作的精品佳作。

各美其美、美美与共——云南艺术家宜兴创作交流活动

近年来,云南省文化艺术繁荣昌盛,宜兴紫砂的发展也不断进步,涌现出一大批优秀陶艺家,陶瓷与诗书画密不可分,为把两地优秀陶、艺汇聚到一起,增进两地艺术家交流合作,深化多种文化的融合,江苏省陶瓷行业协会、宜兴市陶瓷行业协会特邀云南省优秀书画艺术家前来宜兴进行采风交流活动,与宜兴72位江苏省工艺美术大师、江苏省陶瓷艺术大师、江苏省工艺美术名人、江苏省陶瓷艺术名人联袂创作,激发灵感,并将于今年9月举办“各美其美、美美与共”宜兴紫砂、云南陶艺(联)展。

从“各美其美”到“美美与共”——转文化范式下中国英语的时代内涵

英语在世界范围内的广泛使用,催生了各具地方色彩的“英语变体”。作为“世界英语”大家庭的一员,中国英语成为四十多年来学术界关注的热点。通过梳理该领域主要文献发现,中国英语自20世纪80年代提出以来,经历了性质之争和存在缘由两大阶段,其价值尚未得到广泛的认可。基于此,文章以转文化理论为指导,从语言特色、文化底蕴和价值理念三个方面探析中国英语变体的时代内涵,指出兼具国际规范英语共性和汉语言文化个性的中国英语已成为中西语言文化“美美与共”的典范,为世界文明的繁荣发展做出贡献。

新时代节目主持人文化传播的实践路径——以大型国际文化交流节目《美美与共》为例

文化是一个民族生存和发展的重要力量,2023年是共建“一带一路”倡议提出的十周年,借此时机,中央广播电视总台作为我国主流媒体平台,推出的大型国际文化交流节目《美美与共》深入贯彻习近平文化思想,更是积极响应了全球文明倡议。本文以此节目为例,提出了新时代节目主持人应该富有家国情怀与担当的见解,并探寻了当代主持人应如何变通思想进行角色塑造、如何以文化素养增强话语表达的多样性以及作为党的喉舌应该如何讲好中国故事的实践路径。

美美与共 天下大同

习近平总书记指出,在五千多年漫长文明发展史中,中国人民创造了璀璨夺目的中华文明,为人类文明进步事业作出了重大贡献。他强调,要研究阐释中华文明讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的精神特质和发展形态,阐明中国道路的深厚文化底蕴。对中华传统文化,要坚持古为今用、推陈出新,继承和弘扬其中的优秀成分。要建立中国特色、中国风格、中国气派的文明研究学科体系、学术体系、话语体系,为人类文明新形态实践提供有力的理论支撑。

多元共治,实现“美美与共”

教育管理体制改革的本质不是“严管”“严控”,而是“多元共治”。新泰市平阳小学(集团)在党委引领下,围绕培育好学生、成就好老师、引领好家长、治理好班级、打造好学校的“五好”目标,开展全学段、全班级、全要素参与的教育“微治理”研究和实践,坚持把学生、班主任、任课教师、家长作为治理主体,探索建立共治、共育、共享的教育微生态,实施全员、全面、全程立德树人。

绘就美美与共的档案助力城乡融合发展新画面——四川省各级档案馆传达学习省委十二届四次全会精神

四川省档案馆召开馆务会议,专题传达学习省委十二届四次全会精神,对学习贯彻全会精神作出安排。会议强调,要锚定推进城乡融合发展的目标任务,结合自身工作实际,主动谋划、系统研究明年和未来一段时期各项工作,切实增强工作的前瞻性和系统性。要结合年度绩效目标,主动向前一步,确保全年目标任务圆满收官。成都市档案馆召开馆务(扩大)会议,传达学习省委十二届四次全会精神。

文化类节目的主持传播探析——以《美美与共》为例

文化关乎国本、国运。文化兴则国运兴,文化强则民族强。随着文化强国战略的实施,一系列制作精良的文化类节目走进大众视野。全媒体时代,文化类节目主持人应该如何讲好中国故事,传播好中国声音?本文以央视大型文化交流类节目《美美与共》为例,提出文化类节目的主持传播特点以及文化类节目主持人应具备的个人素养与主持能力,探寻文化类节目主持传播的提升路径。

各美其美 美美与共——班级管理量化策略的探索

当前有的学校班级量化管理只追求量化分数,而忽视了教育的目标是引领学生成长,让量化管理成了冰冷的数据。造成这种现象的原因主要有三个:一是把班级管理简单化,认为班级管理就是记录一下分数,记录学生每天上课回答问题的次数、作业完成的次数、参加集体活动的次数等,这种做法会让学生只看重分数。二是忘记了教育的初心,这初心就是关怀每一个学生的成长,忘记了教育者面对的是不同个性的人。三是功利化,用量化的结果督促学生积极参加各项活动的评比,争取好成绩,忽视了学生在此过程中的成长体验。

各美其美 美美与共--幼儿园班本化环境创设的问题与优化策略

虞永平教授认为,不能为了环境而去创设环境。考虑到儿童需要和兴趣的环境才不会百园一面,才能融入当地的条件和资源,才能实现儿童发展目标。我园依据园本课程体系开展班本化课程探究,根据幼儿的兴趣和需要、学习特点进行班本化课程的实践与探索,随之而来的环境创设也凸显出个性化、班本化的特点。在班本化环境创造过程中,班级之间、师幼之间呈现各美其美、美美与共的状态。

成都世园会 美美与共 融和绽放

4月26日,以“公园城市人居”为主题的2024年成都世界园艺博览会在成都市盛大开幕。本届博览会共建成113个室外展园,涵盖了英式、中东、东南亚等全球主要园林风格;采取“一主四辅”办会格局,主会场位于成都东部新区,同步设置温江川派盆景、新津现代农艺、都花卉产业、邛崃生物多样性保护四个分会场。会期将持续至10月28日。

美美与共——海报设计

设计说明:“美美与共”源自对多元文化和谐共生的美好愿景,强调不同文化之间的相互尊重、理解和欣赏。本设计以此为出发点,将中国结这一具有深厚文化象征意义的装饰艺术与汉字这一中华文明的基石相结合,通过视觉与意象的双重表达,展现了中华文化的多样性和包容性,传达出中华民族对于和谐、美好未来的追求与向往,希望这一设计能激发更多人对中华文化的关注和热爱,共同推动中华文化的传承与发展。