学科融合下的小学音乐课堂美育主题教学研究

音乐是人类最美的语言,聆听美妙的音乐既可以陶冶情操、净化心灵,也可以释放激情、鼓舞斗志。为了在音乐课堂传达和渗透美育思想,培养和锻炼学生发现美、感受美、创造美的能力,教师可以将音乐和语文、美术、数学等学科融合到一起,并通过挖掘这些学科中的音乐要素,升华音乐的旋律之美、音色之美与意境之美,进而为提高学生音乐审美能力做好铺垫。

新课标下打造“美育+体育”跨学科主题学习模式研究

新课标的落地使得小学体育课堂改革得到推动,本文以此为出发点,提出“美育+体验”的跨学科主题学习模式。对新课标下跨学科主题学习的多维特征进行解读,明确“美育+体育”跨学科主题学习模式的价值,通过多途径和多重手段构建课堂教学方案,旨在打造小学“美育+体育”跨学科主题学习新模式,促进新课标的落地。

以“美”促教 以“情”育人——小学信息技术教学中的审美情趣培养策略

在小学信息技术教学中培养审美情趣,让课堂充满文化底蕴,破除信息技术的工具性学科特点,具有重要的教育价值和现实意义。通过整合教材,编排美育主题;"三点"讲练,创设美感课堂;评鉴作品,提升审美感受等策略,促进学生德、智、体、美的发展,落实核心素养的培养目标。