小学语文作业融合美育现状调查报告

为了了解小学语文教师美育作业设计能力,分析小学语文教师对美育作业的了解程度及对学生审美能力的培养方式,课题组采用问卷调查的方式对芜湖市区、乡村各两所学校共100名小学语文教师进行调查。调查发现:教师在布置作业时仍以传统作业为主,形式比较单一,类型比较固定;有少部分教师对学校美育的内容完全不了解,了解审美创造的教师也比较少,能够有意识地在作业中融入美育的教师也只占一半。