学生美育作品评价指标体系与模糊综合评价模型的构建

美育评价是提升美育质量的重要手段,对学生美育作品的评价是美育评价的必要组成部分。基于神经美学的相关研究成果和不同学段美学教学目标,以审美体验为中心构建学生美育作品评价指标,得到3个一级指标和9个二级指标,通过认同度调查修订各评价指标名称和内涵。运用层次分析法和熵权法给指标赋权,建立模糊综合评价模型,在单评价者和多评价者情境中进行实例操作,验证评价模型的实用性。结果显示,该模型可以科学合理地量化评价学生美育作品,较好地解决学生美育作品评价中类别单一、结论抽象等问题。