新视觉文化背景下开发古镇资源建设美育工作坊的探究——流光溢彩演绎詹庐故事

当下新视觉文化背景为青少年提供了多元且不确定的成长环境,雪峰中学的流光溢彩美育工作坊教学致力于将地域文化资源融入课堂教学,将传统文化资源以创新的形式呈现在美术创作中。工作坊坚持使用新材料新形式,探索光和影的视觉魅力。本期工作坊结合新材料——玻璃贴纸走进中国文化中光影之祖———皮影戏,用一种全新的视觉语言讲述一个感人的老故事。

“融·乐”课堂理念下的美育工作坊实践与研究

文章从“融·乐”课堂理念产生的背景、意义、美育工作坊实践路径以及实践效果等方面进行研究,介绍广州市番禺区美育工作坊的建设情况。希望相关实践与研究可以推动区域内各中小学校重点打造“一校一品”或“一校多品”的美育实践工作坊的建设,形成各美其美、美美与共的多元艺术教育格局,最终提高美育教学质量。

基于传统民居文化传承的校乡美育实践

为增强高校服务基础教育的能力,高校依托教育部重点课题、美育浸润行动计划项目和"蒲公英行动"公益组织,对接农村学校美育,以美育人,坚持发展文昌本土文化特色,编写文昌传统民居文化系列美术教材,开展工作坊形式的美育实践活动,带领学生设计突出文昌民居元素的校园文创产品。这项活动的开展,旨在以公益之心哺人育人、弘扬中华优秀传统文化的同时,探索政府、高校、乡村中小学协同推进的长效机制,激发乡村体育美育改革发展的内生动力,形成多方联动、开放高效、富有活力的中小学美育新格局。