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关于素质教育中美育工作方法的反思
1
作者
李晓洪
《辽宁科技学院学报》
2013年第3期82-84,共3页
美育作为人类审美教育的学科,是与德育、智育、体育等并列提出的,它是促进人的全面发展不可或缺的重要组成部分。学校要实施素质教育,只有使学生在德、智、体、美等各方面协调发展,才能培养出身心和谐、人格完美的高素质人才。文章主要...
美育作为人类审美教育的学科,是与德育、智育、体育等并列提出的,它是促进人的全面发展不可或缺的重要组成部分。学校要实施素质教育,只有使学生在德、智、体、美等各方面协调发展,才能培养出身心和谐、人格完美的高素质人才。文章主要探讨素质教育中美育的重要性,美育的作用及我国美育的现状及相应的工作方法。
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关键词
美育
重要性
美育
作用
美育工作方法
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题名
关于素质教育中美育工作方法的反思
1
作者
李晓洪
机构
南充职业技术学院
出处
《辽宁科技学院学报》
2013年第3期82-84,共3页
文摘
美育作为人类审美教育的学科,是与德育、智育、体育等并列提出的,它是促进人的全面发展不可或缺的重要组成部分。学校要实施素质教育,只有使学生在德、智、体、美等各方面协调发展,才能培养出身心和谐、人格完美的高素质人才。文章主要探讨素质教育中美育的重要性,美育的作用及我国美育的现状及相应的工作方法。
关键词
美育
重要性
美育
作用
美育工作方法
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
关于素质教育中美育工作方法的反思
李晓洪
《辽宁科技学院学报》
2013
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