铺设精神文明的基石——谈班主任美育的作用

铺设精神文明的基石——谈班主任美育的作用□张兴武班主任的基本任务是按照德智体全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的新一代。作为全班学生的领导者、教育者和组织者的班主任，为完成基本任...

高校美育在素质教育中的作用

美育是素质教育不可或缺的一个重要部分,是我国培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设者和接班人的教育方针的重要组成部分。要实现素质教育的培养目标是离不开美育的,因为美育对学生各方面素质的提高和优化有着至关重要、无可替代的作用。

高校体育教学中的美育教育

高校体育教学中的美育教育王靖敏高校体育是全面发展教育的重要组成部分，它不仅与德育、智育有着密切的关系，而且与美育也有着相互渗透、相互影响、相互促进的紧密联系。通过体育教学实践可以促进大学生对美的感受、欣赏和正确的审美观，美育的作用能增进大学生对体育的...

美育不等于艺术教育

科学合理的艺术教育是学校实施美育的基本途径,但并不意味着任何方式的艺术教育都能实现美育功能。美育是对人综合素质的培养,是终身的教育,它与生命同步。

蔡元培的美育观初探

蔡元培的美育观初探王冬燕蔡元培是中国近代著名的思想家和杰出的教育家，他对近代教育发展的一些客观规律，有许多精到之处，尤其是他的美育思想更具特色，可以说是中国现代美育思想史上最显著的理论成就，有着不可低估的思想价值和现实意义。一、蔡元培美育思想的哲学基...

浅论化学教育中的美育

浅论化学教育中的美育上海市虹桥中学（２００３３５）陈佩珠美育又称美感教育或审美教育，是通向人格完善的必由途径和桥梁，是实现人的全面发展、贯彻普通教育目标的一个主要部分．早在古代，我国就十分重视美育的作用，大教育家孔子曾说：＂安上治民，莫善于礼；移风易...

以美引真 以美养善——关于智育与美育兼容的教学机制的探索

从教育的固有规律和青年学生的心理特征出发,把学科教育(智育)融汇于美育和德育之中,从而形成一种融德育、智育、美育于一体的教育机制。会产生三项教育互相促进的效果。这种教学机制有助于培养学生的高尚情操和创造性思维,是一种良性循环的教育机制。

艺术教学中情感因素的美育效应

艺术教学中情感因素的美育效应张维青人类社会在发展过程中形成了美的理念，并以这种理念评判和创造着生存空间。固然不同的历史阶段有着不同的审美标准，但美作为一种意识形态深藏人们心底却是不争的事实。因而，无论是中国的先贤，还是外国的故哲，都有关于美的著述或体...

历史人物与美育

随着现代美学理论的发展，人们越来越重视美育在教育中的作用。在教育工作中，美育不是狭隘的，其内涵是深刻的，外延是广泛的。美育不仅是艺术课的内容，也不仅是教会学生某种艺术技巧，而应该进一步贯彻到各科实际教学中。在实施素质教育的过程中，美育的作用更不可忽视...

论语文教学的德育功能

处于世纪之交的金融成人高等学府,我们的培养目标是造就德才兼备的金融高等专业人才.因此教书育人是各科教师的共同责任.作为《大学语文》课教师,不仅要传授给学生文学知识,同时也利用课堂对学生进行德育“渗透”.在《大学语文》教材里汇集了几千年流传下来的优秀文化遗产,中华民族文化的精华,表现在语文材料中数量最多,最为集中,通过《大学语文》教学,可以使学生掌握知识,了解历史,而且能够进一步把我国的优秀传统和民族精神传授给学生.下面就如何通过该课教学,发挥德育“渗透”功能,谈几点看法.

教学艺术四题

入门的台阶——直观形象 教学既是一项科学工作,又是一种艺术实践。使知识形象地进入学生的头脑,就是教学的艺术之一。 人们常有这样的体会:凭空记忆人名、地名,不大容易,但到过某地,见过某人,甚至看到某地的图片,见到某人的塑像或画像,那么,记忆起来就较为容易。比如说,初记北宋“三苏”

综合美育概念下的跨学科美术教学案例研究

小学美术教学中的学科实践活动是增强学生美术素养的重要方式,但是从过去的实践活动实施来看,小学生的活动思考往往局限于美术学科中,这就让小学生对于美育的理解出现了局限性,小学生美育应当形成一种“综合美育”观念。想要实现这一目标的最佳方式就是要将美术学科和其他学科结合起来,让小学生在所有的学习生活中去发现美育的作用,感受美育的力量,进而为小学生的美术素养发展提供全面保障。

美育与化学教育

美育又称美感教育或审美教育,是通向人格完善的必由途径和桥梁,是实现人的全面发展,贯彻普通教育目标的一个重要部分。 早在古代,我国就十分重视美育的作用,大教育家孔子曾说:“安上治民,莫善于礼;移风易俗,莫善于乐。”“兴于诗,立于礼,成于乐”。意思是说国家要太平,百姓要遵纪守法。美育十分重要,要提倡诗歌、音乐和礼貌。 研究表明,在改革开放的今天,学科教育中重视美育不仅有利于精神文明建设。

儿歌与美育

儿歌与美育剑频（南城二中）邻家一小儿，去年上一年级，一日放学回家后，大声地念一首儿歌：＂ＪｑＸ，真淘气，见了鱼眼就挖去。＂我听了上前询问，得知是学校老师教的。想想，老师的用心不可谓不良苦，为了让学生记住声母ＪｑＸ与韵母相拼的规则，采用儿歌的手段，形象...

诗歌书房

近年来,随着上海新兴书店的崛起,越来越多的书店作为开放的公共空间,从整体建筑到室内设计的角角落落都体现出艺术的元素,并发挥着美育的作用。人们不仅能在书店阅读与购书,还能小歇、参观,融入书店的艺术空间,感知城市的文化价值。可以说,介入书店的公共艺术设计在某种程度上改变了原先的书店空间。

基于UbD框架构建新型音乐教案模式

九年义务教育阶段是培养学生的重要阶段,音乐教学作为美育的重要组成方式,逐渐得到人们的关注,但是现实生活中,学生被问到在音乐课上学到什么时,回答往往是听音乐,学唱歌.学生对知识的学习只停留在课堂上,并不能将所学的音乐知识进行迁移.美育的作用,不应该只存在于课堂上,教师应该培养学生将课堂上学到的、体会到的知识与经验,通过转化,应用于实际生活中,对实际生活产生积极的影响.