高校钢琴课程思政的美育目标与实施策略

高校逐步将美育纳入了人才培养的重要指标。在新时代背景下,各个专业与思政课程教育之间的联系逐步密切,已经成为青年学子社会主义价值观培养的重要路径。钢琴课程作为高校艺术课程的重要内容,对于提升学生的艺术审美、丰富学生的高校生活具有非常关键的作用,但是在具体教学工作开展中, 如何科学地展开教学计划,对于高校的教师而言具有一定的难度。因此,需要开展高校钢琴课程思政的美育目标与实施策略的探索工作,才能完成教育的任务。本文从高校钢琴课程思政的美育目标和实施中存在的问题展开分析,尝试提出实施的策略。

中华美育精神视域下新时代高校美育目标定位与优化

美育是提升学生审美素养,增进身心健康,促进学生全面发展的重要教育形式。新时代高校美育面临着新的问题,有新的时代要求,而在中华民族现代文明建设的大背景下,我们需要反观高校美育的育人理念及存在问题,以中华美育精神为引领,重新进行高校美育目标的定位与优化,全方位提升高校美育育人成效。该文深入挖掘中华美育精神的美善统一、天人合一、关注心灵和家国情怀等核心理念,并在分析现阶段高校美育存在的各种问题的过程中领悟中华美育精神的时代价值,明确新时代高校美育目标,引导学生协调情感、崇德向善、关注自然,培育学生的人文素养和文化自信。

体育教育中美育目标的构建

本文就体育教育中美育教育的意义、功能与依据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标的构建的具体设想,强调了美育的体育教育中的重要性及其应用价值.

谈体育教育中美育目标的构建

体育活动过程中包含诸多美育的因素,如何使学生养成良好的审美情趣、审美意识和审美方法,使健全的精神寓于健康的身体,是摆在我们面前的一个亟待解决的课题。文章从理论、历史和现实三个方面,探寻构建体育教育中美育目标的依据,并对体育教育中的美育目标框架进行了大胆的构建。

生物学教学中的美育目标、内容及实施策略

美育是生物学教学实施素质教育的重要目的要求。该文提出了生物学教学中的美育目标和内容 ,并对在生物学教学中如何实施美育进行了探讨。

探讨体育教育中美育目标的构建

本文就体育教育中美育教育的意义、功能、依据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标构建的具体设想,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。

谈体育教育中美育目标的构建

体育活动过程中包含诸多美育的因素，如何使学生养成良好的审美情趣、审美意识和审美方法，使健全的精神寓于健康的身体，是摆在我们面前的一个亟待解决的课题。丈章从理论、历史和现实三个方面，探寻构建体育教育中美育目标的依据，并对体育教育中的美育目标框架进行了大胆的构建。

体育教育中美育目标的构建

就体育教育中美育教育的意义、功能与依据、框架与运用进行了阐述,提出了有关体育教育中美育目标的构建的具体设想,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。

体育教育中美育目标的构建

本文就体育教育中美育教育的意义与功能、美育目标的依据与构建进行了阐述,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。

高校女大学生健美操美育目标构建的理论思考

本文根据高校女大学生的身心特点,对当前高校女大学生健美操美育目标构建的可能性、意义、功能、框架进行理论探索和思考。提出了高校女大学生健美操美育目标构建的设想,阐述高校女大学生健美操美育目标构建的重要性及意义。

试析体育教育中美育目标的构建问题

美育是教育的组成部分，应贯彻于教育的各个环节。美育在体育教育中与其它教育一样有明确的目标。本文主要运用文献资料法对体育教育中关育教育的意义、功能、依据、框架与运用进行了阐述。研究结果认为：体育教育中美育教育的意义与功能主要是使学生体型美、精神美、动作美和语言美．历史、现实、理论是构建体育教育中关育目标的三大依据。最后，文章提出了有关体育教育中美育目标构建的具体设想，强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。

体育教育中美育目标的构建

当代教育理念认为：教育除向学生传授知识之外,更在于使学生拥有健康健全的身体和精神.美育能够培养学生的审美意识,引导学生的审美倾向,最终使学生拥有健康向上的审美观.而体育过程中包含了诸多美育的因素,因而在体育教育中构建美育目标就是使美丽心灵寓于健康身体的非常好的方案.本文主要对体育教育中美育目标构建的意义、功能及方式等问题从多个层面进行了深入的分析与探讨.

论美育目标及目标分类体系

论美育目标及目标分类体系越伶俐尽管中共中央国务院颁布的《２０００年中国教育改革与发展纲要》（１９９３）第３５条明确指出了美育在培养全面发展的人中的重要作用、地位和途径，尽管不仅是历史而且当代越来越多的教育实践、教育实验和教育理论都证明了美育在人的全面...

现代舞教学中的美育目标实现——评《舞蹈教育与教育舞蹈——舞蹈教育美育心理学》

美育与社会文明程度相关,社会文明程度越高,就越重视美育。美育还关系到一个民族及其个体的审美能力修养与美学气质形成,具有较高审美能力的群体或者个人,通常更容易创建一个优雅美好的社会环境。生活中的美育无处不在,我国也高度重视美育教学。艺术教育是渗透美育内容最多、与美育内涵契合度最高的领域之一。尤其是现代舞,是非常值得发掘的美育渠道。

美育目标导向下学校艺术课程转变研究

一、美育课程改革背景美育即审美教育,就是通过培养学生认识美、体验美、感受美和创造美的能力,从而使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。近年来,学校美育取得了较大的进展,但从总体上看,美育仍然是整个学校教学中的薄弱环节。主要表现在学校对美育育人功能认识不到位,重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及,应付、挤占美育课的现象仍然存在;资源配置不达标,美育师资队伍仍然严重不足,缺乏统筹整合的协同推进机制。

谈体育教育中美育目标的实现

本文就体育教育中美育教育的意义、功能与依据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标的构建的具体设想,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。

审美人——作为当代美育目标及其塑造

当代审美教育不再仅仅把社会的发展和稳定看作是它的首要价值取向。建造理想社会，培养完美人格成为审美教育首要的任务和最高的评价标准，人性的完美成为审美教育的理想追求。本文论述了审美教育的目标就是培养审美人以及审美人的塑造。

美育目标下中小学戏剧教育进校园的途径

为了推进中小学戏剧教育进校园,文章首先对戏剧教育内涵进行了概述,并阐释了中小学实施戏剧教育的意义,然后论述了美育目标下中小学戏剧教育进校园的途径,最后提出了对中小学戏剧教育进校园的若干思考。

高中美术教学如何实现美育目标初探

高中美术教学的根本应该是“美”、“育”,通过展现 美的内容,让学生获得美的感受;通过学习创作美的方法,学 生拥有发现美的眼睛、拥有获得美的能力。在与“美”同行的 过程中,学生的心也获得了成长,在思索“美”、学习“美”的过 程中,学生形成了积极向上的世界观、健康的人生观、价值观。 在高中美术教学实践中,学生需要获得的就是知识与情感的 双赢。那么,在高中美术教学实践中,如何实现美育呢?本文 对此进行了分析。

从情感态度领域探讨教学美育目标构建的研究

美育是为少年儿童进行的美好人生的教育，是为社会进行的一项美好明天的教育，运用克拉斯沃等人对情感态度领域目标分类的研究，有助于我们构建教学美育目标的实践。