论阅读教学的美育责任

阅读教学肩负着美育责任,与审美教育有着质的统一性。通过阅读教学引导学生:感知美的情境,发现形象美;调动审美体验,发现情感美;展开审美鉴赏,发现艺术美;提高审美能力,发现内在美。

关于美术教师专业发展的思考--名师培养共同体参培历程

为带动青年教师快速成长,培养更多师德高尚、教学精湛的优秀教师,真正落实中小学名师型人才培养计划,崇川区在各中小学中遴选了一批有发展潜力,具有引领和辐射作用的骨干教师队伍,组建名师培养共同体。共同体成员辐射中小学各学科,其中也包括小学美术教师,在共同体专业发展的规划中,除了要求培养对象具备先进的教育理念、较强的教育科研能力外,还要求在其学科建设中发挥重要作用。