工科院校美育通识课的路径探索与研究——以《艺术家的故事》为例

美育是高校教育中不可或缺的一环,思想政治工作要贯穿到教育教学全过程,为提高工科学子审美和人文素养,切实推进工科类美育通识课工作。本文从“新工科”建设对于人才培养的要求出发,挖掘中华优秀传统文化和艺术家经典故事的文化内涵,充分发挥美育通识课的思政功能,分析和论述新工科背景下美育通识课的路径探索与研究。

高校艺术美育通识课现状及师资需求研讨

高校是开展国民教育工作的主要阵地,也是实施正规教育的高水平院校,实际的教学过程中,强调艺术美育教学,美育教学形式相对较多,其中艺术教育可谓典型代表,全国各高校通常会通过教师队伍的力量,面向学生开设公共艺术课程,其中的艺术美育课程备受学生喜爱,是艺术美育公共课程的重要组成,其自身体现了一定的特殊性,现阶段我国艺术美育通技课程的开设范围相对较窄,对其中诱因进行分析,其中极为关键的当属师资力量缺乏.基于此,本文主要针对高校艺术美育通识课开设现状进行分析,而后探讨了师资需求,以下为笔者的思考和见解.

高职高专美育通识课教学中网络信息技术的应用

本文针对高职高专美育通识课教学中存在的教学内容信息资源来源单一、教学模式因循守旧、课堂管理难度较大等问题,从设计制作课程网页、建立教师和学生网上互动联系、在信息化教学过程中发挥智能手机的作用、利用网络信息技术做好教学管理、开设美育网络课程等方面论述教学中网络信息技术的应用,并总结网络信息技术应用对教师的要求。

高职高专美育通识课程资源开发与利用的现状与对策

本文论述高职高专美育通识课程资源的开发与利用,针对课程资源开发与利用中学校和教师重视不够、教学资源分散、创新不足、不注重结合实际等问题,提出高度重视、关注现实、因地制宜、打破传统、整合资源、强化实效等对策,使得美育通识课程资源更符合高职高专课程教学和职业能力培养的要求.

高校美育类通识课程的改革研究

美育作用于人的心理,其基本价值在于满足和提高人的审美需求,并最终促进个体的全面发展。文章从高校美育类的通识课程教学出发,首先阐述了美育类的通识课程,其次分析了高校美育类通识课程的现存问题,最后针对问题提出了相应的改革策略。以期全面提升高校学生的人文艺术素养,为高校美育课程的建设发展提供一些思路。