如何在初中音乐教学中培养学生审美能力

随着“双减”政策的落实与推进,“五育”并举的教育理念深入人心,影响着教育工作者的实践活动。其中,审美能力的培养属于美育的重要组成部分,有助于在陶冶学生情操的同时,让学生能够在生活中寻找美、发现美、感知美,激发学生的生活热情与活力。

地塞米松注射液联合美能片治疗大鼠皮肤压迫性注射胶原蛋白导致过敏的研究

目的探讨造成注射胶原蛋白出现皮肤过敏的原因,观察地塞米松联合美能片的治疗此类皮肤过敏的效果。方法根据不同的药物和注射操作方式,建立对照组,皮内注射组,压迫性皮内注射组以及阳性药物组。药物研究时,压迫性注射造模后分为地塞米松联合美能片给药组、地塞米松给药组、美能片给药和生理盐水对照组。造模后处死大鼠,用生理盐水冲洗腹腔收集洗涤液。然后取皮下注射位置皮肤进行病理实验。结果压迫性皮内注射组可见注射点位水肿,但水肿程度低于阳性药物组,且未见明显蓝斑。伊文思蓝结果显示阳性药物组和压迫性皮内注射组伊文思蓝渗出量显著升高(P<0.01)。病理结果显示压迫性皮内注射组真皮层可见明显疏松水肿且可见炎症细胞浸润。药物研究显示地塞米松注射液联合美能片治疗的给药组伊文思蓝渗出量虽无统计学意义,但呈降低趋势,且病理结果显示联合用药组的组织炎性细胞浸润减少。结论压迫性注射方式是造成注射胶原蛋白时出现过敏反应的可能原因,联合应用地塞米松注射液和美能片可有效改善压迫性注射所致的过敏反应。

走进自然,提升幼儿审美能力

《3—6岁儿童学习与发展指南》建议,经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。自然之美,可以拓展幼儿的艺术审美视野,激发幼儿的艺术创造天性,提升幼儿的审美能力,增强幼儿对自然的热爱。那么,在具体实践中,幼儿园该如何将自然作为主题,开展美术教学活动呢?

中美能源合作短期内或有所回暖

中美两国能源合作迎来新契机,未来一段时期,中美双边能源合作重点仍将在地方政府及企业层面,油气领域合作将会随着关系缓和有所恢复,能源转型领域近期合作或将有所增强;同时考虑到美国2024年大选及政策不确定性,综合研判,中长期竞争大于合作中美两国在新能源领域合作互补性很强,加强新能源贸易符合中美两国利益,也有利于推进两国新能源发展,促进全球合作应对气候变化。

在语文教学中培养儿童审美能力

语文学科要通过对语言文字作品的审美鉴赏,以及运用语言文字进行审美表达的过程来培养审美能力。审美能力的培养,对于推动儿童语文核心素养的发展,呼应儿童创造性成长的诉求,顺应新时代全面育人的需求具有重要价值。教师要“还权儿童”,引导儿童唤醒审美意识,发现美;“相信儿童”,引导儿童品味语言文字,感受美;“支持儿童”,引导儿童传递真情实感,表现美;“解放儿童”,引导儿童开展跨媒介表达,创造美。

浅析初中音乐教学中培养学生审美能力的策略

众所周知,音乐作为美育教育的重要组成部分,肩负着对学生进行审美能力培养的重任。尤其在当前素质教育理念深入推进和实施的时代背景下,如何实施贯彻以培养学生审美能力为目标的音乐教学,将音乐的审美价值和作用充分展现出来是教师关注的话题。在初中音乐教学中注重培养学生的审美能力,能够唤醒学生内心对于美的感受和体验,提升学生感知美、发现美和欣赏美的能力。鉴于此,本文就此为论题和切入点,针对在初中音乐教学中培养学生审美能力的策略进行阐述,以期为广大音乐教师更好地开展教学活动提供一些参考价值。

新媒体背景下高职古诗词教学与学生审美能力培养研究

在新媒体背景下,教师可以尝试新的古诗词教学方法,学生可以进入新的学习状态,师生可以产生更多亲密互动。从新媒体切入,探究高职古诗词教学与学生审美能力培养相关问题,具有重要现实意义。文章围绕“新媒体背景分析”“高职古诗词教学与学生审美能力培养的关系”“新媒体背景下高职古诗词教学与学生审美能力培养的对策”这几个方面展开深入讨论,重点联系新媒体背景,分析高职院校古诗词教学新路径,挖掘更多审美元素、审美方法,将古诗词教学与审美教育巧妙融合在一起,达到“以美育人”的效果,全面提升高职学生的审美能力。

高职美术教育中学生审美能力培养策略研究

审美能力是高职院校艺术类课程要求培养的重点,它对学生认识美、感受美、爱好美、表现美、鉴赏美、创造美的能力有着十分重要的影响。然而,不少高职院校在美术教育专业学生审美能力培养方面,还存在重视程度不足、教学内容不够丰富、教师专业水平和审美教育能力不高等问题,影响了审美育人的效果。因此,要进一步加强对审美育人的重视,并针对存在的具体问题,探索适合高职院校学生美术审美能力培养的具体策略。

美能注射液治疗泛发性湿疹临床疗效评价

目的观察美能注射液治疗泛发性湿疹的临床疗效。方法采用随机对照开放性研究方法,采用独立样本t检验和W ilcoxon两样本比较法分析实验数据。结果在研究人员整体评估、湿疹面积和严重度指数、瘙痒程度三个方面,治疗组疗效优于钙剂对照组。结论美能注射液可有效地治疗泛发性湿疹。

早期大剂量应用美能联合拉米夫定治疗慢性乙型重型肝炎的研究

目的:观察早期大剂量应用美能(β-甘草酸复方制剂)联合拉米夫定治疗慢性乙型重型肝炎的疗效,并探讨其机制。方法:131例慢性乙型重型肝炎患者随机分为试验组、对照1组、对照2组和对照3组。试验组在常规保肝、促肝细胞生长、退黄的基础之上早期加用大剂量美能(100 mL.d-1)和拉米夫定(0.1 g,qd);对照1组采用常规治疗;对照2组在常规治疗的基础之上加用拉米夫定(0.1 g,qd)。对照3组在常规治疗的基础之上加用小剂量美能(40 mL加入10%葡萄糖注射液250 mL中静脉滴注,qd)和拉米夫定(0.1 g,qd)。结果:试验组肝功能、凝血酶原时间(PT)及凝血酶原活动度(PTA)水平明显恢复,与其他各组相比HBVDNA水平下降最早且最快降至检测水平以下。试验组死亡率明显低于其他各组(P<0.01)。结论:早期大剂量美能联合拉米夫定治疗慢性乙型重型肝炎效果显著。

复方甘草酸苷(美能)注射液治疗过敏性紫癜临床观察

目的观察复方甘草酸苷(美能)在过敏性紫癜治疗中的疗效。方法采用常规治疗组20例及美能治疗组20例,分别以2周为1疗程观察疗效。结果美能组治疗有效率明显高于常规治疗组,且对于腹型及关节型紫癜治疗效果与激素相当。结论美能在过敏性紫癜治疗上有比较确实的临床应用价值。

高中美术教学中提升学生审美能力的策略探析

高中教育体系中,美育是重要的组成部分。《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出,普通高中美术课程要体现普通高中课程方案提出的时代性、基础性、选择性和关联性,充分发挥美术学科独特的育人功能,引导学生通过观察、感知、体验、思考、探究、创造和评价等具有美术学科特点的学习活动,形成美术学科核心素养,促进全面发展。因此,高中美术教师必须创新教学方法,不断提高美术教学质量,实现以美育人、课程育人、全面育人的目标。

美能抗慢性乙肝肝纤维化的疗效分析

目的：观察甘草酸苷（美能）抗慢性乙肝肝纤维化的疗效。方法：选出65例慢性乙肝患者，随机分为治疗组和对照白。治疗组应用美能60～80ml加入10％的葡萄糖液静脉滴注，1次，d，连续应用3个月，同时配合一般护肝治疗。对照组应用复方丹参40g加入葡萄糖液，1次，d静脉滴注3个月，其余同治疗组。两组治疗前后各查HA、PCⅢ、LN、IVC及肝功能。结果：治疗组肝纤维化指标及肝功能的复常率明显优于对照组（P〈0．05），且无明显副作用。结论：甘草酸苷有较好的抗纤维化作用，但其长期疗效有待进一步考证。

肝苏颗粒联合还原型谷胱甘肽或美能片治疗慢性乙型肝炎的疗效评价

目的观察评价肝苏颗粒联合还原型谷胱甘肽或联合美能片治疗慢性乙型肝炎的临床疗效。方法将160例慢性乙型肝炎患者随机分为治疗Ⅰ组55例、治疗Ⅱ组55例、对照组50例。治疗Ⅰ组口服肝苏颗粒并静脉滴注还原型谷胱甘肽,治疗Ⅱ组口服肝苏颗粒和美能片,对照组采用常规保肝治疗,疗程均为3个月。结果治疗Ⅰ组、治疗Ⅱ组肝功能指标、乙型肝炎病毒血清标志物改善情况优于对照组(P<0.01),症状改善和临床有效率均优于对照组(P<0.05),但治疗Ⅰ组与治疗Ⅱ组比较则无明显差异(P>0.05)。结论肝苏颗粒与还原型谷胱甘肽或与美能片联用治疗慢性乙型肝炎,在降酶、退黄、促进肝功能恢复以及改善临床症状方面都有满意疗效。

美能治疗急性病毒性肝炎疗效观察

目的观察美能治疗急性病毒性肝炎的疗效。方法将94例急性病毒性肝炎患者随机分为美能组(治疗组,n=43)和还原型谷胱甘肽组(对照组,n=51),观察治疗前、后两组的临床症状、体征及肝功能的变化。结果治疗后,两组临床症状、体征及肝功能较治疗前均有明显改善,而美能治疗组疗效显著高于对照组。结论美能治疗急性病毒性肝炎可以有效改善临床症状、体征及肝功能。

美能治疗多种皮肤病的疗效观察

美能即复方甘草甜素(Stronger Neominophagen C简称SNMC)是一种具有抗变态反应、抗炎等多种药理活性的药物，日本美能发源制药公司生产，深圳市健安医药公司经销。我科于2003年4月-10月，用美能治疗脂溢性皮炎、慢性湿疹、慢性荨麻疹、结节性痒疹、化妆品皮炎等皮肤病90例，现将其结果报告如下。