期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
生涯教育在美英两国的缘起、实施模式及其启示
被引量:
6
1
作者
孟四清
《中国德育》
2012年第1期21-24,共4页
1971年美国联邦教育总署署长马兰提出"生涯教育"。美英两国作为先锋国家,形成了目标明确、内容具体、途径多元的完整的生涯教育体系。探析美英两国生涯教育缘起及实施模式,对构建和完善我国的生涯教育体系具有重要启示。
关键词
生涯教育
美英两国
实施模式
原文传递
题名
生涯教育在美英两国的缘起、实施模式及其启示
被引量:
6
1
作者
孟四清
机构
天津市教育科学研究院教育基本理论研究所
出处
《中国德育》
2012年第1期21-24,共4页
文摘
1971年美国联邦教育总署署长马兰提出"生涯教育"。美英两国作为先锋国家,形成了目标明确、内容具体、途径多元的完整的生涯教育体系。探析美英两国生涯教育缘起及实施模式,对构建和完善我国的生涯教育体系具有重要启示。
关键词
生涯教育
美英两国
实施模式
分类号
G637 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生涯教育在美英两国的缘起、实施模式及其启示
孟四清
《中国德育》
2012
6
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部