期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
美辞教育论的对象、性质和范围
1
作者
李廷扬
《毕节师范高等专科学校学报(综合版)》
2001年第2期53-60,共8页
一、"客体"和"对象"的区别 任何真正的科学都有明确的研究对象.如果我们暂时不去纠缠于"美辞"和"语文"这两个不同的术语和名称,那么人们也许认为:美辞教育论的研究对象就是语文教育.其实,这种...
一、"客体"和"对象"的区别 任何真正的科学都有明确的研究对象.如果我们暂时不去纠缠于"美辞"和"语文"这两个不同的术语和名称,那么人们也许认为:美辞教育论的研究对象就是语文教育.其实,这种看法是不够科学、准确的.
展开更多
关键词
美
辞
教育论
研究对象
美辞课程
美
辞
教学
语文教育
美
辞
学科
下载PDF
职称材料
题名
美辞教育论的对象、性质和范围
1
作者
李廷扬
机构
毕节师专中文系
出处
《毕节师范高等专科学校学报(综合版)》
2001年第2期53-60,共8页
文摘
一、"客体"和"对象"的区别 任何真正的科学都有明确的研究对象.如果我们暂时不去纠缠于"美辞"和"语文"这两个不同的术语和名称,那么人们也许认为:美辞教育论的研究对象就是语文教育.其实,这种看法是不够科学、准确的.
关键词
美
辞
教育论
研究对象
美辞课程
美
辞
教学
语文教育
美
辞
学科
分类号
H19 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美辞教育论的对象、性质和范围
李廷扬
《毕节师范高等专科学校学报(综合版)》
2001
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部