新时代铸牢中华民族共同体意识下深化西藏群众思想教育路径探讨

做好群众思想教育是我们党宣传群众、教育群众、引领群众、服务群众的优良传统、鲜明特色和突出政治优势,是一切工作的生命线。西藏和平解放以来我们党在西藏开展的历次群众思想教育活动均有力配合和满足了当时的经济社会发展需要,但囿于历史局限的阶段性,群众思想教育存在周期难以持续、虚功难以实做、成效难以长效等不足。在以铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作和民族地区各项工作的主线大背景下,需要从价值意蕴、成效取得、现实困境、路径转化上,厘清新时代西藏群众思想教育以铸牢中华民族共同体意识为“纲”的重要性、紧迫性和可持续性,建立健全有形有感有效开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育的长效机制。

“凡人善举”等群众思想教育平台创新探索

群众思想教育是完善我国公共服务体系的配套环节,是践行党的群众路线教育实践活动的重要构成部分。群众思想教育平台的创建有赖于凡人善举,传播正能量;有赖于多元互动,打造马克思主义、中国梦和和谐社会宣传与推广平台;更有赖于集思广益,拓宽政民交流渠道,倾听群众的声音,提高社会公共服务质量。基于此,本文围绕"凡人善举"等群众思想教育平台构建的创新路径进行了探索,旨在为落实十八大精神、完善政体和满足我国政治方针部署要求而献计献策。

百年大党群众思想教育实践的经验与启示

做好群众思想教育工作是中国共产党的优良传统和政治优势,考察百年来党的群众思想教育实践的历史演进及经验,对新时代党的群众思想教育工作具有重要的启示。在不同的历史时期,党的群众思想教育实践始终随着党的中心任务和社会现实的变化而变化,在不同的历史时期有不同的表现形式,但本质上主要体现为政治教化和文化熏陶。百年来党的群众思想教育实践的历史经验启示我们在新的历史方位下,要坚持以人民为中心,注重政治教化和文化熏陶的融合,创新群众思想教育的手段和模式。

延安时期群众思想政治教育运行机制管窥

中国共产党领导的抗日战争是全民族的解放战争,最基本的力量是人民群众。延安时期群众的思想政治教育是为了培养和加强边区民众的民族意识,动员广大民众积极投身于抗日战争,在教育方法、教材选择、教育的组织、教育手段以及教育的文艺活动等形式方面表现的更为多样化,确保了该项工作的顺利开展,并取得了前所未有的巨大成就。

延安时期群众思想政治教育的基本特征及现实启示

延安时期党的群众思想政治教育工作具有鲜明的特征。具体为既注重理想性又注重现实性,既注重内容的统一性又注重形式的多样性,既注重两点论又强调重点论。延安时期群众思想政治教育的成功经验和政治优势,为加强和改进新时期群众思想政治教育工作提供了深刻的启示。

用党的群众路线教育思想引领高校辅导员工作创新

作为大学生思想政治工作骨干力量的辅导员,必须秉持为民务实清廉的群众路线价值追求,一切为了学生,努力为学生办实事,保持清正廉洁的教师本色。必须按照群众路线的总要求,对照榜样,增强素质,改进作风,根治顽疾。必须切实贯彻党的群众路线,畅通和学生联系沟通的渠道,提高工作艺术和改进工作方法,切实为学生办实事和好事,增强突发事件防范和处理能力,开展好批评与自我批评,加强理论学习、课题研究和提高教学水平。

抗日战争时期陕甘宁边区群众思想政治教育的三重维度

抗日战争时期,陕甘宁边区政府注重发挥思想政治教育的育人功能,以灵活多样的形式推进群众政治参与、文化教育和社会改造。在推进过程中,陕甘宁边区群众思想政治教育表现出三个基本特征:紧密围绕党的中心任务、维护群众切身利益与灵活运用多种方法。新时期的群众思想政治教育工作要借鉴陕甘宁边区群众思想政治教育的成功经验,坚持以人民为中心,注重理论创新,运用合理方法与联结基层文化建设,为实现中华民族的伟大复兴凝聚群众力量。

毛泽东思想中群众自我教育思想的典型要素及当代价值

毛泽东思想是中国共产党的智慧结晶,其中,群众自我教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,作为教育领域中的特定原则,随着社会的发展,其所蕴含的价值依然熠熠生辉。基于此,文章阐明了群众自我教育思想属于一项特定教育原则,从必要条件、关键、主体、方式方法这四个方面分析了构成群众自我教育思想的典型要素,并探讨了毛泽东思想中群众自我教育思想的当代价值,有利于深化党群关系,为群众路线教育的具体实践提供支持和借鉴;有利于开展党内教育,促进思想政治教育与党内教育的深度融合;强调了“批判与自我批判”的重要性,为全面从严治党提供了启迪;从理论层面上为处理人民内部矛盾、协调各方利益提供了重要依据。

学习党的群众路线教育实践活动心得体会

近些日子以来，由中央政治局带头示范，广大党员干部积极参与，举国上下展开了党的群众路线教育实践活动。西安科技大学高新学院也根据上级党组织精神，结合学院实际情况召开了学习党的群众路线教育实践活动动员大会，制定了高新学院深入开展学习党的群众路线教育实践活动的实施方案以及学习党的群众路线教育实践活动的学习安排，对于这次实践活动的目的和任务、方法和步骤都做了具体的安排，同时也提出了相关要求。

开展大规模群众性思想教育活动

近年来，宁波市根据中央的总体要求和省委的统一部署，相继组织开展了农业和农村现代化教育、农村“三个代表”重要思想学习教育、党的十六大精神主题教育等大规模群众性思想教育活动，积累了一定经验，取得良好的效果。

用好“十二字诀”深化基层群众思想政治教育

华电西藏能源有限公司大古水电分公司驻村党支部(以下简称“华电驻村党支部”)始终坚持把党的思想政治工作摆在首位,在西藏昌都市江达县波罗乡外冲村、八宿县同卡镇卡顶村开展驻村帮扶以来。

习近平群众路线思想的三重内涵浅析

群众路线是中国共产党的传家之宝,是中国共产党的根本的政治路线,也是中国共产党的根本的组织路线,是毛泽东思想活的灵魂之一,习近平在总结历史经验的基础上继承和发展了这一思想。习近平群众路线思想从认识到群众的重要性而心系群众到在实践中把自己奉献给人民群众有着三种内涵。研究习近平群众路线思想三种内涵,有利于提高广大党员干部对群众路线和群众路线教育的认识,有利于广大党员干部在工作实践中坚持群众路线,做到真正全心全意为人民服务,心系群众所思所想所盼。

正确引导 化解矛盾——浅谈基层党组织在国企深化改革中的正向引导作用

国有企业党支部是党的最基层组织,在宣传贯彻党的路线方针政策,落实企业决策部署,团结带领党员群众攻坚克难等方面发挥着巨大作用。党支部必须立足企业改革发展实际,充分发挥战斗堡垒作用,加强党员群众思想政治教育,正确引导,化解矛盾,为企业改革发展顺利推进创造良好环境。本文以云南铜业房地产开发有限公司(以下简称“云铜地产”)为例,谈谈对基层党组织在国企深化改革中如何发挥正向引导作用的几点思考。

Mass line and Ideological Education Research

Politics adhere to the mass line; we should earnestly implement the mass line of the scientific method to the ideological and political work and adhere to the mass line. Above all, we should use the Marxist dialectical materialism to guide practical work. Political work must be combined with the new practice; it should adhere to and constantly enrich and develop the principle of scientific method. Ideological and political education refers to the social or social group forming a certain ideology, political views and ethics, imposing purposeful, planned, organized influence on its members, so that they form a certain class or social group who need moral social practice. Ideological and political education is the study of people＇ s thinking, moral formation, and development patterns on people＇ s ideological and political education of the laws of science.