小组合作“画数学”,提升群体“学习力”

在小学数学教学中,教师要充分发挥“画数学”的育人功能,彰显“画数学”的育人价值。教师不仅要引导学生个体“画数学”,更要引导学生群体“画数学”,让学生合作“画数学”。通过合作“画数学”,提升学生群体的“学习力”。“画数学”应当成为学生“生命·实践”活动的确证与表征,成为学生数学智慧、数学生命的一种外在性的表达,让学生抵达一种妙不可言的学习境界。