广州市某中学群体发热的调查分析

目的2003年初SARS流行期间,广州市某中学出现学生群体发热现象,为摸清发病原因,迅速排查SARS,我们对该学校进行了详细的流行病学调查。方法对每一位在调查之日前两周以内发热的学生作流行病学个案调查,并采集发热的学生咽漱液。结果全校在两周内(4月7～20日)有120名学生发热,罹患率为9.76%,发热学生分布在三个年级的20个班,其中初三(4)班最多,有26人。10份发热学生的咽漱液分离出3株甲3型流感病毒。结论这是一起甲3型的流感爆发疫情,排除了SARS,稳定了人心。

一起群体发热事件的病因研究

目的查找一起群体发热事件的病原体。方法采集到的咽拭子直接接种到血琼脂平板做细菌培养,然后挑取可疑菌落进行生化反应鉴定和荧光定量PCR检测。结果从13份咽拭子中8份检出乙型溶血性链球菌。

某教导队新兵群体发热的流行病学调查

2004—02—01 我疾病预防控制中心接到某教导队新兵群体发热报告,专业技术人员赶往现场,进行流行病学调查。现将调查结果报告如下。1 对象与方法1.1 调查对象用自制的调查表对该教导队士兵进行个案调查,全部现场询问填表,住院患者还包括病历内容。1.2 方法①流行病学调查:对调查表各项标准统一定义、统一标准,所有调查员均为专业人员,

—起学校学生群体发热调查

2003年5月29日我市南×小学发现首例发热学生，随后几日该校相继发现多例发热学生，并逐渐波及邻近的中小学，6月1日—6月6日在其相邻的五所学校都陆续发现了发热学生，当地疾病预防控制机构在6月3日接到疫情报告后，立即组织人员进行了流行病学调查和处理，其调查结果如下：

某部队官兵群体发热的心理护理干预

目的:探讨心理护理对群体发热病人的治疗效果的影响。方法:根据群体性疾病患者的心理特点,对2012年2月我科收治的解放军某部13名集体发热患者进行心理评估,采用深入访谈和填表法了解患者的心理状况,采用讲解专业知识和心理疏导的方法对患者进行心理干预。采用SAS焦虑自评表评估心理护理干预的效果。结果:群体发热官兵普遍存在心理障碍,通过心理护理干预可以有效克服这些心理障碍。结论:护理人员应深入了解群体发热患者内心的感受,对他们进行全面的身心护理,帮助他们摆脱焦虑恐惧等心理的困扰。

某部一起警卫战士群体发热疫情报告

2015年1月,驻京某警卫团出现10例群体发热病例,经某医院发热门诊紧急隔离处置及治疗,患者病情迅速得到控制并治愈出院。现将疫情及诊疗过程报告如下。

岐山县益店高级中学群体发热事件处置情况回顾分析

目的回顾分析岐山县益店高级中学学生群体发热事件的应对过程,发现此次突发公共卫生事件处置中存在的不足和问题,总结今后处理此类事件应该改进和加强的环节。方法按照突发公共卫生事件处理程序回顾分析。结果本次群体性学生发热事件经国家CDC实验室检测为腺病毒Ⅱ型感染;男女比例为2.12∶1;发病年龄主要集中于17-18岁;233间学生宿舍中的130间有学生发病,发病率为55.79%;自3月9日首例病例发病至4月22日后无新增住院病例共历时45天。结论发生不明原因疾病时,要根据事件的性质和特点,及时采取调查和控制并举的方法,减少发病人数,缩短流行期。

从一起群体发热事件的处理反思基层应急能力

目的通过岐山县一高级中学学生群体发热事件的处理反映出基层突发公共卫生事件处理过程中存在的缺陷和问题,提出今后处理此类事件应加强的环节。方法按照突发公共卫生事件处理程序分析处理。结果(1)加强信息报告与利用,提高预警意识。(2)不明原因突发公共卫生事件调查原因的同时迅速采取有效防治措施控制。(3)强化培训演练,提高现场流行病调查水平和应急处置能力。(4)突出重点,抓好学校等人群聚集场所传染病等突发公共卫生事件的防控工作。结论根据事件的性质和特点,及时的采取相应的预防控制措施,减少发病人数,缩短流行期。

一起成人群体发热患者的病毒分离与鉴定

目的从一起成人群体发热患者咽拭子标本中分离、鉴定病毒并研究其与疾病的关系。方法采集患者咽拭子标本，接种细胞分离病毒，以中和试验和分子生物学技术鉴定分离病毒；用分离的病毒制备抗原片，采用间接免疫荧光法检测患者血清中特异性IgM、IgG抗体。结果从10份发热患者咽拭子标本中分离到2株病毒，经核苷酸序列分析和中和试验证实为腺病毒11型；10例发热患者血清中，6例抗腺病毒11型特异性IgM阳性，3例特异性IgG阳性，1例特异性IgM、IgG均阴性。结论从患者咽拭子标本中分离到的腺病毒B组11型可能为引起此次群体发热的病原体。

开平市某小学群体性发热的调查处理

目的2003年5月SARS流行期间,开平市一镇某小学出现学生群体性发热病例,为摸清发病原因,迅速排查SARS,控制疫情及评价防治措施效果,我们对该校进行详细流行病学调查处理。方法在调查之日前2周以内发热的学生作流行病学个案调查,并采集发热学生咽漱液。对发热学生进行隔离治疗,并对学校课室、教师办公室、饭堂与发热学生家居等场所及其环境进行消毒、清洁,对其他师生进行预防性服药等处理措施。结果全校2周内(5月20日～6月2日)有61名学生发热,罹患率15.64%,患者分布在六个年级9个班,其中六、五年级人数最多,占50.82%。4份发热学生的咽漱液中分离出甲3流感病毒。结论这是一起甲3型的流感暴发流行,所采取的防治措施效果显著。

两起小学生群体性发热的处理方法浅析

目的分析并探讨小学生群体性发热事件的处理方法。方法对两起小学生群体发热事件进行流行病学调查。结果两起发热事件均属心因性发热。结论处理小学生群体性发热事件,应掌握原则与技巧。

某区部队7起发热疫情的流行病学调查

目的探究发热疫情发生的原因及规律,以减少或杜绝类似疫情发生。方法自制调查表现场填写;深入事发单位调查相关情况;采集病人血清作相应的抗体检测。结果发病官兵共295例,发病率3.4%～33.2%,总发病率为4.8%;所有患者均有体温升高,其中在单位就地治疗与观察82例,住院治疗213例,住院率达72.2%,死亡1例。结论尽管各单位发生疫情的种类不同,但只要控制初始病例,切断传播途径,消除相应的诱发因素,疫情就能得到有效控制。