心智障碍群体的社会融入策略研究

社会不同群体间的相互融合是一个复杂的动态过程,社会融入也是个体在社会发展中所追求的目标之一,但对于心智障碍群体来说,实现社会融入却是一个复杂且艰巨的任务。在现实生活中,由于心智障碍群体的特殊性,他们常常面临着多重挑战,如沟通障碍、认知局限、社交技能不足等。这些挑战阻碍了他们的社会融入。本研究旨在探讨心智障碍群体社会融入的现状及存在的问题,分析影响因素及产生原因,并提出相应的策略。

就业导向下的心智障碍群体特殊职业教育探索——以C市Y特殊儿童训练中心辅助性就业模式为例

特殊职业教育对于心智障碍群体,在未来就业和走向社会的过程中发挥着重要的作用。本文主要围绕心智障碍群体特殊职业教育展开讨论,论述心智障碍群体的特点、特殊职业教育内涵、心智障碍群体特殊职业教育面临的挑战的基础上,结合C市Y特殊儿童训练中心心智障碍群体的辅助性就业模式,讨论如何整合教学资源,运用生活化教学方式,配备专业心智障碍者就业辅导员,将理论知识与实际操作相结合,为心智障碍者做好转折衔接和职业规划。

心智障碍者生育权的伦理保护初探

心智障碍群体作为一类特殊的社会群体,本应享有与其他社会群体同等的生存发展权利。然而在实际生活中,心智障碍群体生育权的实现中存在两种情形,一类是能够自然生育的群体,他们一般能正常生育,生育权一般不受影响;另一类是需要通过辅助生殖技术帮助的群体,因辅助生殖相关规范的限制等因素而得不到相应的保障。论述主要立足于心智障碍患者中需要通过辅助生殖技术帮助的这一类特殊群体,在明确心智障碍及其患者范围的基础上,认为充分考虑法律、法规等制度性规定的同时,合理区分心智障碍者的发生机制,并合理考量患者的社会支持力量是目前心智障碍者中需要通过辅助生殖技术帮助者实现生育权的有益途径。

大型建设工程项目跨团队学习效率的概念模型

文章通过对大型建设工程项目跨团队学习效率的研究,从战略联盟的角度以群体学习为基本的学习单元构建了大型建设工程项目跨团队学习效率的概念模型,并对影响学习效率的因素进行了分析,同时给出了提高跨团队学习效率的建设性意见,为大型建设工程项目团队提供知识管理的决策参考。