老年人参与群体性休闲运动的动机、群体气氛与运动效益的相关性

依照Erikson的心理社会发展论,老年期主要的心理发展任务是在社会生活中与人建立亲密友爱的人际关系,若是人际间发展失败,则会陷入人际孤离的心理困境,影响生活质量,Botwinick〔1〕认为群体生活中的朋友关系,对于生活满意度及成功老年生活有很大的帮助,杨洪〔2〕提出运动是老年人成功老年化的最佳途径,Neulinger〔3〕认为大学生参与休闲活动的内在动机愈强,其在活动中表现愈积极,他的满意度也就愈高。

班级群体气氛与体育教学

一、问题的提出体育教学是以班级为单位，在教师的领导下，进行身体锻炼，增强体质，掌握体育基本知识、技术、技能，培养共产主义道德品质的教育过程。学生的学习不仅取决于其认知结构、运动素质、学习动机与学习态度等自身因素，还取决于教学方法与手段的安排，教师与群...

群体气氛下的从众效应对思想政治理论课的影响分析

群体气氛下的从众效应作为社会心理学一重要研究现象,具有情感强烈、起势迅猛、扩散快速、影响较大等特点。而思想政治理论课作为一种群体氛围下的教学实践,其教学效果亦受这种从众效应的影响,且体现在积极和消极两个方面。增强从众效应的积极影响,营造有利于思想政治理论课展开的群体气氛,就需要加强学校对校内思政氛围培养的重视,发挥同辈群体中“意见领袖”的积极作用,发挥校园精神文化“沉浸式”育人功能,提高学生的媒介素养和信息解码能力。从而多方面发挥校内群体气氛中积极的从众效应,营造良好的思想政治教育环境,提高思想政治理论课的效果。

群体气氛与外语教学

本文通过对两个班级的英语教学过程及四级通过率的分析对比,阐述了群体气氛在英语教学中的重要性.

关于体育教研室群体气氛的初步研究

１前言著名心理学家利克特说过，“管理的意义在于最大限度地利用现有的人力、物力和财力等方面的资源，以达成组织的目有。而如何改善组织内员工的工作态度，充分发挥他们的工作积极性又是对人管理的核心问题。”随着我国学校体育改革的不断深化，提高教师素质，稳定教师...

企业群体社会心理气氛测定与班组管理

企业班组群体的先进与落后应当有客观的数量指标来评定。这样就可以避免仅凭印象、经验的评定方法,因为这样做带有很大的主观性。找到了评定班组群体的客观指标,区分了先进与落后群体的优缺点,这就为班组的有效管理提供了方向。引导班组建设向积极的方向努力,这是提高企业素质、经济效益的关键。苏联与西方国家已就这一重要的理论与实践问题,作过不少研究(1、2、3、4、5、6),并明确采用群体社会心理气氛的测定作为客观的数量指标。西方管理心理学将群体社会心理气氛称为组织气氛,并定义为。

良好的群体气氛在脊柱结核手术患者健康宣教中的应用

目的:探讨群体气氛在脊柱结核手术患者围手术期康复中的重要性。方法:将71例脊柱结核手术患者随机分为观察组33例和干预组38例,观察组从入院,用药,术前,术后,出院接受常规健康宣教护理干预,干预组在此基础上护士注重调节病室气氛,每病房设定室长一名,由室长主导,责任护士督促。观察指标:住院费用,住院时间,并发症,患者满意度。结果:干预组在住院费用,住院时间,并发症,满意度方面明显优于观察组(P<0.05)。结论:良好的病室群体气氛能够促进患者早日康复,有利于减少并发症的发生,患者满意度得到了提高。

论傩的群体美

傩作为驱瘟还愿的民间传统仪式 ,体现着群体审美的情景。它特有的种种象征形式即集体表象 ,反映着特定的集体理念 ,构成审美的主要对象。人们借象征崇拜引发对集体理念的认同 ,进而激起群情的涌动。事实上 ,涌动之群体气氛也构成傩审美的对象。它由群体创造 ,生动展现了集体理念的伟力而非理念本身。所以 ,人们赖之愉悦、认同并充实之。傩审美的完整性及其集体理念的完整认同 ,正是赖集体表象和集体气氛之双重对象的激发来实现的。因而 。

群体动力论简介

群体动力论产生于二十世纪三十年代,它认为:每个群体都有一种力量,包括先前的经验和个人带进这个群体的见解。在每个群体内部,人们之间最重要的沟通方式是非语言沟通——用姿态、面部表情、手势等。群体的凝聚力涉及到许多方面的内容,成员之间可以彼此表达好感的方式影响群体凝聚力。因此,只有群体成员之间相互依存,在一起工作。

课堂教学气氛及其调节

课堂教学气氛及其调节苗金召李根亭韩从云在课堂教学中，常有这种情况出现：同是一节课、同是一个班级甚至同是一位教师，但课堂气氛有时活跃，有时沉闷；有时融洽，有时紧张。这是什么因素在起作用呢？根据心理学知识，我们知道，这正是学生学习心理因素在起作用。良好的...

课堂心理气氛与教学

在课堂教学活动中，包含有诸多社会心理现象，其中课堂心理气氛对教学效果影响突出。本文拟就此谈粗浅的看法，以期抛砖引玉。所谓课堂心理气氛，是指在课堂教学中，师生所表现出来的占优势的精神状态。课堂心理气氛直接影响到师生双方的兴趣、积极性、满意程度及师生关系...

浅谈护士的美学教育

随着医学科学技术的发展和医学模式的转变,要把护士培养成符合社会期望的合格者,护士自身修养锻炼是至关重要有。近年来,我们从美学角度,从完善护士角色形象出发,在护理人员中实施美学教育,收到较好的效果。 1

略谈思想教育中沟通障碍的排除

(一) 沟通,是社会心理学关于交往理论的一个概念。社会心理学认为:沟通是传递个人与个人、群体与个人、群体与群体之间的思想、情感、意见,使之达到彼此了解的一种活动。这种活动包含着信息的传递、意义的理解、认识的趋同。从本意讲,沟通实际上就是信息交流,但它不同于一般意义的信息交流,它是较高层次的、反馈迅速的、渠道通畅的、具有特定意义的信息交流。这种交流的最大特点,是使进行信息交流的双方,能在许多方面(如态度、情感、认识、行为)达成一致,彼此交融。

中学生心理特点与体育教学

3.体育教学中心理品质的养成体育教学是一个教育过程。在这个过程中,不仅要注意根据中学生的心理特征去组织教学,更重要的是要注意对中学生良好心理品质的养成,以培养合格的社会主义建设人才。研究表明,体育教学对学生良好品质的形成具有独特的作用。体育教学中个性品质的养成。所谓个性是指具有一定倾向的比较稳定的心理特征的总和。它主要表现在一个人的性格。

儿童同伴相互关系研究溯源

从20年代后期到二次大战开始,是研究儿童同伴关系和友谊的关键时期。现在的很多研究是以当时开创的研究方法为基础的。J.L.莫雷诺1934年出版《谁能幸存:人际关系的新探索》一书,开始了人际关系领域的研究;谢里弗(M.Sherif)开始了对群体进行的终生调查研究,并于1936年出版《社会准则心理学》;勒温(K.Lewin)关于场论和群体气氛的著作,开创了以实验法作为研究群体现象的手段;皮亚杰(J.Piaget)的研究强调了探讨儿童社会认知发展的重要性;墨菲(L.B.Murphy)则证明。

山西大学师范学院学科与专业介绍

学校管理心理学学科 山西大学范学院学校管理心理学学科是学院确定的重点学科。本学科以心理学教研室为主体,以教育学、学校管理学教研室为辅助,具有一定的实力。张拓基教授多年从事学校管理心理学科的研究工作。关于大学生参与班级管理。校长心理压力。