90后大学生群体身份认同的建构

90后大学生,在高校这一具有时间和空间隐喻性的场域中,形成了自己的生活逻辑和理念;在大学校园的独特文化中形成了具有区隔性的审美方式和趣味倾向;在获得文化资本的过程中培养了同质性的象征符号与文化习性,而作为行为的主体,在接受高校一连串模式化的灌输中,他们完成了群我的内化,对自己所属的大学生群体身份接纳、认可,并由此建构了群体身份的认同,产生了价值感和归属感。

《健听女孩》:聋健群体身份认同的错位与复归

《健听女孩》作为一部写实作品,它显然涵涉了值得探究的文化现象。该片迥异于以往奥斯卡奖最佳影片奖影片所依托的以宏大叙事或诡诵剧情进行个性化建构的思路,取美国东部海滨小镇的平凡世情作为背景,以饱蘸情感浓度的笔触抒写群体身份互构、文化心理认同、代际鸿沟弥合等冷峻的现实命题,在凝缩简短的时空尺度中予人以深广的思维回响。

农村婚姻移民的群体身份认同和影响因素分析

本文运用2010年吴江居民生活质量调查数据,采用交互表和Logistic多元回归分析方法,对农村婚姻移民群体身份认同的现状和影响因素进行了探讨。分析结果发现,相对于流动人口和城市婚姻移民,农村婚姻移民的群体身份认同程度较高,同时也呈现出多元化的特征;在控制其他变量后,是否拥有本地户口、与本地人的交往意愿、是否按照当地习惯做事等3个因素对其群体身份认同仍然有显著影响,且影响作用由大至小。

高校家庭经济困难学生群体身份研究与隐性资助提升策略研究——以上海财经大学浙江学院为例

高校资助工作是教育扶贫的重要内容之一,也是打赢脱贫攻坚战,全面实现小康社会的关键一环。当前对家庭经济困难学生社会融入所需要素的把握仍处于探索阶段,身份认同模糊窘境是影响其融入社会的主要障碍。本研究基于隐性资助视角,通过分析家庭经济困难学自我认知偏差的表现,剖析当前该类群体身份认同伦理困境及其原因,并对身份认同困境的消解提出具体措施,为新时代学生资助工作纵深发展提供借鉴。

颠覆与重塑:数字阅读中的身份认同

在新媒体环境下,数字阅读通过扩展信息范畴、打破"标签"式群体归置、在互动与共享中重塑立体式映照等方式,改变着读者身份认同建构的传统路径,为自我认同与群体认同提供了新的逻辑思路。数字阅读下的身份认同显现出双重裂变的趋势:在自我认同层面上,读者身份认同的强化与"自我"的立体式"书写";在群体认同层面,逐渐形成以阅读内容、兴趣为中心,以信息的共通、共享为联接点的"圈子"式文化部落体。但从"圈子"内部看,其群体认同黏性较低,具有流动性与"非卷入性"等特点,难以形成长久、稳定、强效的认同与归属。

论英美刑法共谋罪之可罚性依据——一个社会心理学的视角

社会心理学中的认知失调论认为,作出决定的行为会引发认知失调。群体极化理论认为,群体作出的决策会较个体决策更为极端。群体身份认同理论认为,对群体身份的认同会引起内群体偏袒。从社会心理学视角来看,英美刑法将达成不法协议作为共谋罪的处罚对象,有助于打消共谋者参与共谋的念头,避免共谋者产生认知失调;在极为早期的阶段瓦解共谋犯罪群体,避免更为极端决策出现;弱化共谋者的犯罪群体身份认同,实现法益保护的早期化。这一视角对我国刑法学研究共谋罪规则具有借鉴参考价值。

人际同步对合作行为的促进机制及解释模型

同步作为集体仪式的核心要素,对群体生存和发展具有重要意义。人际同步是一种特殊的协调行为,具有锁时锁相的特征。近年来研究发现同步能够促进合作等亲社会行为,具体的促进机制包括神经生理的激活、社会联结感的增强、认知灵敏度的提高和积极情绪的唤起,学者们也从不同角度提出了三种不同的解释模型:自我-他人重叠模型、合作加强模型和集体沸腾模型。未来的研究需要进一步剖析同步行为的亲社会功能,厘清同步效应的调节机制、特异性和普适性。

新媒体使用对大学生宿舍人际关系的影响

采用定量与定性研究方法 ,通过调查当代大学生在宿舍使用社交类、生活服务类、娱乐休闲类新媒体的情况,对比20世纪80年代大学生宿舍人际关系状况,发现:1)当前大学生宿舍人际关系总体融洽,但亲密度不高;2)宿舍新媒体使用促进人际亲融性,在认知和行为层面加强了个体的宿舍群体身份认同感,但在深度沟通方面没有明显帮助;3)社交媒体上的屏蔽功能和娱乐休闲媒体使用不当可能造成人际冲突;4)社交媒体对解决人际冲突有利有弊。

论现代国家构建中的民族政治整合

现代国家构建包含两个层面:国家政权建设和民族建设问题,以及两者的统一问题。那么,这一过程与多族群的现实到底应该是一个什么样的关系?在国家建构的历程中,基于多族群现实的民族政治整合会面临哪些现实的困境?在现代国家建构中,如何看待国民身份的构建?如何认识各民族认同的问题,以及二者相对于国家认同的关系?本文主要关注两个问题:其一,现代国家政权建设最基本的层面;其二。