调查在群山万壑

悬崖绝壁,绵亘蜿蜒;崇山峻岭,茂林修竹……眼前所见,可不是游客走马观花的大峡谷风景区,而是国家统计局恩施州调查队的日常调查之路。近期,受国家统计局湖北调查总队党组任职安排,我作为一名交流干部从黄石跨越600公里到恩施土家族苗族自治州(简称恩施州)工作。我知道这里是山区,以为类似大别山、幕阜山那样的山地、丘陵和平原相间的地貌。而且,近年来,在党的坚强领导和各族同胞共同奋斗下,恩施州已陆续实现通航通动车通高速,交通状况大为改善。但是,现实的山高路远仍然超出了我的想像。

思辨读写教学设计及其价值分析——以《咏怀古迹·群山万壑赴荆门》的教学为例

交融了言语运用、文化理解的批判性思维作为语文核心素养的地位得到体认,将为语文教学内容重构打开一扇窗。如此,语文教学从教什么、学什么来说,就有了两个明显的层次：一是基于文本里有什么而言,引导学生走进文本,落脚于知道什么,理解什么,鉴赏什么;二是基于批判性思维的培育而言,帮助学生提升思维品质乃至人格气质,落脚于分析评判,提出观点,质疑反省。

人生意远

山之远意,有三种。登高壮阔,是高远。人在山下,仰望高山,险要陡峭的高远之意流露无遗。身居低处,向高处仰望,这是高远。直至“会当凌绝顶,一览众山小”,身居高处,俯瞰天地间,这也是高远。群山万壑,延绵不绝,是深远。身居远处,眺望群山,高险之意少了,延绵之韵却多了。

别了,"江南沙漠"!

盛夏季节,走进江西省兴国县龙口镇塘背小流域,但见群山万壑郁郁葱葱、绿浪滚滚,使人彷佛走进了绿色的海洋. 可谁能想象得出,这里曾经因严重的水土流失变成了寸草不生的"不毛之地",成为当地人逃之不及的人间绝境,国内外专家考察后惊叹这里是世界罕见的"江南沙漠"!再不从根本上进行治理,兴国很可能要"亡国"!

人生有“远”意

我喜欢登山,看过、爬过的山多了,便觉山有远意。登高壮阔,是高远。人在山下,仰望高山,险要陡峭的高远之意,流露无遗。群山万壑,延绵不绝,是深远。身居远处,眺望群山,高险之意少了,延绵之韵多了。悠然见南山,此为平远。不高也不险,不远亦不深,一座山,如东篱之菊,静静于眼中绽放。再思,这三种远意,在人的一生中亦为常见,不同的年龄,各有侧重,不同的人,各有喜好,都很精彩。

跨越山水 再启征程

黔山贵水,赋予了贵州奇绝的自然风光。山高水长也曾阻碍了发展的步伐。新的时代,新的面貌,新的征程。党的十八大以来,贵州以逢山开路遇水搭桥的奋斗精神,在群山万壑间开隧道、架高桥。县县通高速、村村通公路、组组通硬化路,四通八达的贵州路网,助力全省经济赶超进位的"黄金十年"。

我与美学

我与美学结下了不解之缘,其实出于偶然。至今想来,往事渺茫,很难全部说得清楚。我只知道,我于1923年1月12日,诞生于四川万县三正乡苦葛霸。这是一个十分闭塞的地区,周围全是山。一座山高过一座山,最高的仰头部看不到巅。在这样的环境里,不仅看不到电影、戏剧和舞蹈,甚至连唱曲的,也很少光顾。我父亲因为偶而要给农民看看病,家中除了三二本破旧的医书外,什么书都没有,自然也就没有文艺作品了。因此,我不像有的先生是从文艺走向美学的。如果我也谈得上受过什么美的薰陶的话,那么就是我家乡的那些山,以及山间的泉水、树木和白云。小时候,我很喜欢爬山,常常爬了一座山又爬一座山。夏天傍晚,爬到山顶,看那群山万壑,红霞满天,真是如醉如痴,欣喜若狂。或者呢?我沿着山中的小溪走去,满溪乱石.间有急湍,那味道也是够我回忆一辈子的。至于风起的时候,松涛怒吼,山呜谷应,更有一种说不出的心灵的震颤。因此,是自然的色彩与声音.是自然的美,启发了我对于美的向往和追求。

自采清明茶 更加有滋味

清明节那天,我带着妻子回到老家去看望父母亲。老家地势高敞,视野十分开阔,坐在地震之后新修的高高的吊脚木楼上,群山万壑尽收眼底。在与蓝天白云相接的遥远处,有莽莽的岷山逶迤横亘,山峰顶端,白雪在阳光下闪耀着银辉。见我偕妻子一同回去,父母亲十分高兴。

“生态立县” 奏响山区发展新乐章

党的十八大、十八届三中全会把生态文明建设提高到前所未有的高度,充分显示了我们党治国理政理念的创新和价值取向的升华。五峰土家族自治县作为一个山区贫困县,在把生态优势转化为发展优势,助推县域经济发展上闯出了一条新路。一、五峰生态文明建设优势明显受地理位置、交通等因素影响,五峰的经济社会发展相对落后,但其拥有的生态优势明显而独特。(一)地理位置独特。五峰位于鄂西南湘鄂边境,地处武陵山区东北边沿的群山万壑之中。

神农架国家级自然保护区: 于"进退"之间现"绿色奇迹"

过去的神农架,迷雾朦胧,幽深静默,悬崖深涧交错,交通不便,行人稀少,宛若一片秘密境地.而如今的神农架,树木葱茏,鸟鸣山谷,金丝猴跳跃其间.置身于群山万壑之间,云海在前,美景在旁,更像是一座生命奇境.

与美人共鸣的诗人

咏怀古迹五首(其三)[唐]杜甫群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。《咏怀古迹》组诗共五首,是杜甫游历古迹,追怀古人,抒发自己抱负的诗歌。这组诗分别歌咏了庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮五位历史名人。

神农天园

在湘西高原南缘的崇山峻岭里,有一个风光旖旎的自然景区,神农架。这个声名远扬的世界地质公园以亘古未变的原始风貌、壮丽巍峨的群山万壑、示范性的生态系统和纯朴丰富的山林文化著称于世。峰峦叠翠的神农架,有着雄伟的山脉,深邃的峡谷,耸峙的崖壁和深切的沟壑。

光环背后的王昭君

普通高中课程标准实验教科书《语文》必修3选录了《咏怀古迹》(其三)这首诗。全诗如下:"群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。"

吊三峡琵琶美人——读冯瑛女士《回眸三峡》系列之《昭君美人村》

杜甫的《咏怀古迹》咏怀的是我国古代一位绝佳美人——王昭君:群山万壑赴荆门,生长民妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。美人自哪里来?美人自三峡来。也许国人尽知举世瞩目的三峡工程,可知晓美人昭君出自三峡的并不多。公元前52年,王昭君生于南郡秭归宝坪村,就是今天湖北省兴山县昭君村。

例说诗词鉴赏中的道与术

[课堂再现]设计意图:高三的语文学习不能仅仅通过刷题来提分,还应在组织复习时,帮助学生掌握古诗词的解读方法,注重学科核心素养的提升,引导他们把古诗词当做文化的载体和重要组成部分,把复习过程当做文化获得的过程。[课堂实录]一、故事激趣出示《红楼梦》片段,意在倡导学生多读书.

失根的兰花

文中说:"国,就是根,没有国的人,是没有根的草"。作者正是以这一观念,抒发了自己寄居美国时眷恋故乡,热爱祖国的情怀,读后令人感动。

读三峡

"船窗低亚小栏干,竟曰青山画里看。"我满怀着四十余年的渴慕,放舟江上,畅游三峡,饱览着山川胜景。伴着船行激起的沙沙澌澌的水声,迎来又送走那峥嵘、嶙峋的山影。江轮在危岩绝壁问宛转穿行,眼看要撞在迎面横过来的陡壁上,却灵巧地一闪,辟出一片生面别开的天地。真是"山塞疑无路,湾回别有天",不能不由衷地佩服古诗用字的贴切。老杜笔力的雄健更是令人心折,群山万壑,的确像无数匹高高低低的骏马,脱缰解辔,挤挤撞撞,奔赴荆门。谪仙作诗,惯用夸张手法,但他刻画三峡之险(山戏):"上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过。

斜滩往事

春仔小时候生活的一座老宅,被称为“鬼宅”。他的老家在斜滩。斜滩是寿宁重镇,群山万壑之间的一块平地,地势由西北往东南倾斜,故而称为斜滩。旧时处于水路要塞,上承车岭,下接赛江,为闽浙边界重要商旅隘口,码头客栈--应具有,客商云集。斜滩白天繁忙嘈杂,夜里灯红酒绿,透出靡靡之音,为山区繁华之地,一度被称为“小上海”。镇上至今留有一百多栋砖木古宅,“进士第”“大夫第”“朝议第”等明清院落比比皆是,如此深宅大院,没有“闹鬼”就说不过去了。

借古感时意深远——杜甫《咏怀古迹五首》之三赏析

群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青塚向黄昏。画图省识春风面,环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。大历元年,杜甫流落夔州,写下《咏怀古迹五首》。这一首是咏昭君的。相传昭君的家乡,就在夔州以北的秭归附近。'群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。'起句突兀奇绝,不同凡响:三峡之水从千山万壑间流过,山势峥嵘起伏,有如万马奔腾。

“孤岛”飞歌旱田山

雪水淙淙的霍尔果斯界河东畔,是一座座山丘和一道道山谷,一条条小路坠入山谷又跃上山丘,弯弯曲曲地向着冰冠闪闪的婆罗科努山伸去。一栋迷彩外观的三层小楼孤零零地扎根在群山的褶皱之中,周围不见一抹绿意。这便是旱田山边境警务站,一座群山万壑中的“孤岛”。该警务站位于新疆霍尔果斯市境内61团北部呼尔赛旱田山垮山处,最高点海拔2200米。