编著《静待花开》时“跨界1+N”群文重组策略

近几年,基于小学语文核心素养下的同主题群文阅读教学悄然兴起。本文围绕一个或多个单元主题对现有各版本小语教材进行“跨界1+N”重组后,开展同主题“1+N”群文阅读,提升了学生语文综合素养。但如何对现有各版本教材“跨界”重组?怎样选“1+N文”?

群文阅读中如何落实语文核心素养

语文学习不仅在课堂教学中,更在广泛的课外阅读中。在课堂教学的基础上,通过拓展相关的文章进行组文式的群文阅读,可以将课堂教学中学到的方法在课外阅读中进行迁移与应用,在大量的读写实践中习得语文的基本方法,建构起个体的语言图式,在运用中使语文核心素养落地。