基于新课标背景下的群文阅读方法

阅读是个体瞭望大千世界、汲取精神营养的重要途径,随着新课改的不断深入,一些新的教学方法也被引进高中语文阅读教学中来,群文阅读就是其中之一.文章以新课标为背景,就群文阅读在高中语文教学中的应用进行了探讨、分析,以录求有效的群文阅读方法.

小学语文群文阅读的实践思考

一直以来,阅读都是小学语文的重要模块。在传统教学中,教师会按照教材内文本体现的先后顺序推进单篇授课,这一模式导致学生的学习成效低下。应用群文阅读教学法可以突破传统模式的局限,大幅提高教学的效率。在此期间,学生可以结合同一主题系列的多篇文章展开学习,在比较式探索后快速消化知识点,实现内化。本文围绕小学语文群文阅读教学的措施与方法展开详细论述。

高中语文大单元群文教学初探——以“自然情怀”单元为例

新课改背景下,大单元教学通过创设真实情境、重组知识框架的方式,促成学生深度学习,积极发展新的能力。聚焦统编高中语文教材中的“自然情怀”单元,探究群文阅读教学方式,促进学生全面发展。

基于群文阅读的农村初中英语阅读教学分析

随着我国的不断发展,教育体制的不断完善,初中教育得到了全国各界的广泛关注。在初中英语教学中,英语作为重点学习科目,培养初中生英语的阅读能力对初中生英语水平的提升具有重要意义。在我国农村初中英语阅读教学中,如何优化初中英语阅读教学策略,合理的运用群文阅读教学方法,引起了初中英语教育工作者的重视。针对目前我国农村初中英语阅读教学来看,实际的教学过程中仍然存在着许多不足。本文通过对农村初中英语阅读教学中运用群文阅读教学方法进行分析,探讨如何提高初中生英语阅读水平,从而提高初中生英语的运用能力。