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题名临床病原生物学课程群形成性考核体系建设与研究
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作者
芦亚君
夏乾峰
彭江龙
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机构
海南医学院热带医学与检验医学院
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出处
《教育教学论坛》
2022年第8期165-168,共4页
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基金
2020年度海南医学院课程建设专项研究课题“临床病原生物学课程群形成性考核体系建设与研究”(HYJW202024)
2019年度海南医学院教育科研课题“创新训练与医学生主体素养的结合与实践”(HYP201928)
2020年度海南省高等学校教育教学改革研究重点项目“符合海南地区特色的热带医学课程群的构建与探索”(Hnjg2020ZD-33)。
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文摘
临床病原生物学课程群是培养医学检验技术专业学生的主干课程和专业必修课程。构建一套适应新形势下医学教育背景的临床病原生物学课程群形成性考核体系,是医学高等教育中人才培养重要的改革环节。整合线上评价体系,结合线下考核,建立完善的形成性考核体系,在教学过程中及时评价和反馈教学效果、督促学生调整学习方法、优化教师教学策略,为临床病原生物学课程群的教学质量提升发挥了关键作用,为医学检验技术人才的培养夯实了基础。
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关键词
临床病原生物学
形成性评价
课程群考核
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Keywords
clinical pathogenic biology
formative assessment
course group assessment
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名创新创业教育融入专业课程教学的探索与实践
被引量:23
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作者
柳杨
周群一
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机构
浙江科技学院信息学院
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出处
《科教文汇》
2018年第26期4-6,9,共4页
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基金
浙江省高等教育课堂教学改革项目"<交互式多媒体系统设计>课堂教学改革"(kg2015265)研究成果
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文摘
针对目前高校创新创业教育缺乏与专业课程教学结合的问题,本文提出基于商业案例情境设置的体验式课内教学,单门课程过程考核和课程群考核融合的课程考核方式,"以赛代创"的第二课堂开展。以此从创新创业意识的培养、创新创业知识的积累、创新创业实践的探索、创新创业项目的孵化四个层次改革课堂教学内容,循序渐进地提升学生的创新创业能力。
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关键词
商业案例
问题导向
群考核
以赛代创
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Keywords
business cases
prob-lem-orientation
group assessment
re-placing entrepreneurship with compe-titions
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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