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有志者,事竟成——浅析均陶“羲之爱鹅画插”的寓意
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作者 周国新 《江苏陶瓷》 CAS 2017年第3期36-36,38,共2页
画插是置放画卷用的器皿,有方形、圆形、多角形等多种样式。均陶画插插上画卷,成为一件赏心悦目的家居装饰品,画插也因此成为文人墨客的"宠儿"。
关键词 鹅画插 均陶 寓意
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金坛区博物馆馆藏周颢“羲之爱鹅图”笔筒赏析
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作者 曹继东 《东方收藏》 2024年第9期37-39,共3页
周颢是清雍正、乾隆年间嘉定竹刻名家,也是中国竹刻史上里程碑式的人物。其传世竹刻作品较多,主要有山水、竹石等类,人物故事题材类作品稀少。文章通过解析金坛区博物馆馆藏“羲之爱鹅图”笔筒的雕刻技法,探讨周颢竹刻艺术的特点。
关键词 周颢 竹刻 笔筒
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静水流深
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作者 林卫飞 《语文世界(中旬刊)》 2020年第9期35-35,共1页
沈俊羲来自江南小城知识分子家庭,和大多数的南方姑娘一样,她清瘦,安静,沉默,一副静水流深的样子,长得就很文学,带有幻想、感伤的精神气质。我从高一就开始教她,见证了她的成长。沈俊羲爱阅读,爱文字。任何东西到了她笔下,总有一种朴素... 沈俊羲来自江南小城知识分子家庭,和大多数的南方姑娘一样,她清瘦,安静,沉默,一副静水流深的样子,长得就很文学,带有幻想、感伤的精神气质。我从高一就开始教她,见证了她的成长。沈俊羲爱阅读,爱文字。任何东西到了她笔下,总有一种朴素、清新、隽永的味道。三年了,她成熟了许多,但有一些东西是不变的,带有"沈氏"的烙印,比如细节,比如温情。她极重视生活的枝节,喜欢在微小、琐碎的事物中获得欢喜与思考。 展开更多
关键词 知识分子家庭 静水流深 沈俊 羲爱 精神气质
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运用表解法教学《我爱故乡的杨梅》
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作者 周海青 《江西教育(管理版)(A)》 北大核心 1991年第1期31-31,共1页
表解教学法是通过制表填空使学生准确、扼要掌握课文主要内容和主要写法的一种教学方法。它有利于突出课文的重点、难点,有利于学生从整体上和整体与局部的联系上认识事物,发展思维能力。 以教学第八册第10课《我爱故乡的杨梅》为例,谈... 表解教学法是通过制表填空使学生准确、扼要掌握课文主要内容和主要写法的一种教学方法。它有利于突出课文的重点、难点,有利于学生从整体上和整体与局部的联系上认识事物,发展思维能力。 以教学第八册第10课《我爱故乡的杨梅》为例,谈谈表解教学法的具体运用。 一、填写图表,理解课文的思路。 展开更多
关键词 杨梅果 杨梅树 思维能力 起句 令人 羲爱 模式结构
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蘇聯的插圖藝術
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作者 胡蠻 《美术》 1954年第11期17-18,共2页
在蘇聯展覽馆展出了许多文學名著的插圖原作,它和展出的其它造型藝術作品同樣是極可寶貴的珍品,是我們學習社會主義現實主義的典範。在俄羅斯古典文學藝術的遺產中,有豐富的優秀的現實主義的傳统,在这些插图作品上。
关键词 典文 精神教育 遗山 奥斯特洛夫斯基 康克 道一 羲爱 文举 若雨
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