线上线下融合教学模式在高中羽毛球专项教学中的应用

文章将线上线下融合教学模式引入高中羽毛球专项课教学,开展了该教学模式在高中羽毛球专项教学中的应用研究。研究以对照实验为主线,以上海市高桥中学高二羽毛球专项班的学生为实验对象,设置实验组和对照组两个组别,开展了一个学年的教学实验。结果表明:实验前学生的羽毛球理论知识基础和羽毛球专项技能基础均相同,实验后两组学生的考试成绩和技能测评成绩虽然都有提高,但采用线上线下融合教学模式的实验组学生的羽毛球理论知识考试成绩显著高于开展常规线下羽毛球教学的对照组,有了显著差异(P<0.05);实验组的羽毛球专项技能测评成绩也显著优于对照组,有了显著差异(P<0.05)。说明,线上线下融合教学模式和常规线下教学模式对学生羽毛球理论知识的学习和羽毛球专项技能的掌握都有帮助,但两相比较线上线下融合教学模式在促进学生羽毛球理论知识学习和羽毛球专项技能掌握方面的优势更明显。

分层教学模式在体育教育专业羽毛球专项中的应用研究——以武汉体育学院体育科技学院为例

随着羽毛球运动的快速发展,高校羽毛球教学方法不断更新。该文积极构建羽毛球专项分层教学体系的指标,遵循合理的教学规律,提出教学应用及评价标准,提高分层教学过程科学化,逐步完善现代化分层教学模式。通过理论探讨实践,分析体育教育专业特点及羽毛球教学现状,提出羽毛球分层教学模式,改进武汉体育学院体育科技学院羽毛球专项教学。

体育游戏在高职羽毛球专项教学中的应用

羽毛球是我国高职院校中体育教学中非常重要的一项内容,为了能够更好地提高学生在羽毛球专项训练中的积极性, 可以通过体育游戏的运用来提高学生的兴趣,从而能够更好地提高教学质量。本文首先针对体育游戏在羽毛球专项教学中运用的 作用进行阐述,然后分析现阶段体育游戏在羽毛球专项训练教学中的情况,最后提出具体的运用优化措施,包括体育游戏在高职 羽毛球专项教学中的热身运动、握拍训练、发球训练、击球训练、步法训练以及结束训练等过程中的应用。旨在能够更好地运用 体育游戏的融入来提高羽毛球专项教学质量,从而实现快乐学习、快乐运动的目标。

运动教育模式在羽毛球专项课教学中的应用分析

在我国不断推进的教学改革中,体育教学改革也在不断深化,运动教育模式在教学工作中的渗透范围也越来越广,其对提高体育教学质量有着显著意义。羽毛球对于学生而言,是一种非常适合开展的运动方式,对学生的协调能力、反应能力都有一定的帮助和提升。本次研究在分析运动教育模式相关理论的基础上探究目前体育教育模式的现状,从羽毛球专项课教学融合运动教育模式的角度进行分析,以提高羽毛球专项课教学的质量,为推动体育教育工作提供一定的参考。

“小团体”教学法在羽毛球课程教学中的实验分析

"小团体"教学法运用在普通高校专项体育教学中优化了课堂教学过程,提高了专项教学效果,适应目前教学改革的需要。该文提出"小团体"教学模式,它是根据实验专项特点及面对高校普通生体育课程目标的考虑,在自主组合为主、教师调控为辅的前提下,组成了6~8人小团体规模,过程中根据学生的运动技术领悟、掌握技能水平、思想变化等方面因素全面考虑,适当调整,也可根据练习项目的不同选择不同的人数,进行适当的调整,使小团体成员对学习内容的掌握程度,在排序上形成一定层次的梯队,能互补,从而避免小组之间出现技能水平综合素质出现两极分化,有利于互相帮教活动的开展。在实验过程中,如何进行组织实施,把握调控,在发现问题并解决问题中,总结出了在体育教学中高效率的发挥"小团体"教学法的理论措施。