运动教育模式在大学羽毛球选项课教学中的应用研究

运用文献资料、问卷调查、实验、数理统计等研究方法,以文山学院2019级羽毛球选项课学生为实验对象,就运动教育模式应用到普通高校羽毛球选项课教育教学中的效果进行实证研究,通过研究得出运动教育模式对大学生学习态度、社会适应性以及羽毛球技术三方面的都有促进效果且优于常规教学模式,尤其对前两方面的效果显著。并提出运动教育模式可推广,但须本土化以及适当提供更多级别比赛供学生展示的建议。

高校体育课程课内外一体化教学模式设计与实施——以羽毛球选项课为例

随着社会的发展和人们对身体健康的重视,高校体育课程也在不断进行改革和探索。传统的高校体育课程模式往往只注重课堂内的知识传授,缺乏课外锻炼与实践环节的有效整合。这不仅限制了学生的全面发展,也无法满足社会对人才培养的需求。因此,该文以羽毛球选项课为例,探讨高校体育课程“课内外一体化”教学模式的设计与实施,以期为高校体育教学的改革提供参考。

北京市高职院校羽毛球选项课教学现状调查与对策分析

文章通过文献资料、问卷调查和数理统计等方法，对北京市8所高职院校的部分体育教师和在校学生进行了调查研究，意在了解北京市高职院校羽毛球选项课的现状，找出存在的不足及相应的发展对策，为进一步推动高职院校羽毛球选项课教学的改革发展提供理论依据。

羽毛球选项课的教学改革现状分析

通过对湖北民族学院羽毛球选项课教学设施、学生学习动机、学习态度和教师工作态度、教学方法以及对大 学生羽毛球能力培养方面进行调查剖析,探讨目前高校羽毛球选项课中存在的问题和进行改革的意见,旨在加快体 育教学改革的力度。

江苏省普通高校羽毛球选项课教学现状与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对江苏省12所普通高校的羽毛球选项课教学现状进行分析与研究。结果表明:当前羽毛球选项课教学中,教学设施、教学方法、考核方法及教师队伍现状等方面都存在一定的问题。针对这些问题提出合理的建议与对策,旨在探讨高校羽毛球课教学的最佳方法,为深化普通高校羽毛球选项课教学改革探索新路。

普通高校羽毛球选项课实施课内外一体化教学模式分析

有关学生与教学关系的研究，传统上受到行为主义研究学派影响，往往偏重体育行为的探讨，缺乏对学生信念作深层的理解，因而无法深入理解学生认知的历程及其作用。随着认知心理学的发展，研究者逐渐重视到学生内在认知历程对体育行为的影响，认为学生的体育行为与学生体育技能学习前、中、后阶段的思考有关，学生信念便成为教学研究关注的焦点。

高校羽毛球选项课教学中的问题及解决对策

高校羽毛球选项课程教学在取得长足进展的同时,也存在教学理念、场馆建设、师资队伍配置、课程设计等诸多问题,对此,提出了创新教学理念,完善选项课程设置,加大师资培养力度,完善和推进硬件协调配合等策略,以期为促进高校羽毛球选修课的发展提供更多借鉴。

高校羽毛球选项课“自主—合作学习”教学方法的实验研究

采用"自主—合作学习"教学方法对高校羽毛球选项课进行实验研究,结果表明实验班的教学效果明显优于常规班。在教学过程中学生的学习主动性、合作意识都得到激发和增强,同学之间的关系、师生之间的关系也变得融洽和谐。

新时期普通高校羽毛球选项课教学模式研究

羽毛球运动深受高校学生的欢迎,研究深化高校羽毛球教学改革具有重要的现实意义。本文采用文献资料法与询问调查法,揭示了当前高校羽毛球选项课中存在着学生素质参差不齐、教学内容比较单调、场地器材欠缺、考核方式不尽合理等主要问题,提出符合新时期高校体育发展特点的羽毛球选项课教学模式的基本思路,建议采用分层次教学、竞赛法为主、合理制定考试内容与方法、重视竞赛规则与裁判法的学习等手段,有效培养羽毛球基本技能。

组合技术与对抗练习在羽毛球选项课中的运用研究

运用教学实验、数理统计等研究方法,探索组合技术与对抗练习在羽毛球选项课中运用的合理性与可行性。

普通高校羽毛球选项课教学的方法与措施

在教育领域不断强调素质教育的背景下,体育教学基于自身独特的学科特征,对推进素质教育具有一定的促进作用。体育教学作为普通高校教育的重要组成部分,其相关教师的教学理念与教学方法,将会对学生的身心健康产生深远影响。羽毛球运动兼具娱乐性与运动性,对学生身心健康成长具有一定的促进作用。基于此,普通高校应充分发挥心理学的作用、制定具有一定层次性的教学目标、将理论与实践教学进行有机融合。从而,形成最优化的教学方法与措施,使学生积极参与到体育锻炼中。

高职院校公共体育羽毛球选项课教学的主要对策

随着体育教育改革不断深入,高职院校在体育教学中开设体育选项课模式,学生可以选择自己喜欢的体育项目进行学习,这有利于学生学习的主动性和兴趣爱好的培养。而作为运动项目之一的羽毛球项目,无疑成为广大高职学生选择的主要对象。对此,为了更深入地了解目前高职院校羽毛球选项课教学的现状,本文以此为研究对象试图探讨其发展的主要对策,以促进高职院校羽毛球运动的开展。

安徽省普通高校羽毛球选项课教学现状调查及对策分析

为了全面了解安徽省普通高校羽毛球选项课的开展情况,在安徽省的23所本科高校进行了调研。目的是了解安徽省普通本科高校的公共体育课中羽毛球选项课的课程开展情况,找出影响安徽省普通本科高校羽毛球选项课教学的因素,并提出了相应的解决意见。结果显示:安徽省高校羽毛球课的教学存在场馆器材不足、师资队伍水平低、校内外比赛较少等问题。通过访问专家和参考文献等方法,提出加大投入、加快改革、加强交流等建议。

比赛教学法在羽毛球选项课中的运用

羽毛球是深受学生喜爱的体育运动项目,在羽毛球选项课教学中运用比赛法进行教学,使学生能更加主动学习和掌握技战术以及运用所学技能的能力,增强了学生学习兴趣及课堂教学效果。

普通高校羽毛球选项课现状调查研究

本文通过对普通高校羽毛球选项课现状的调查研究,从普通高校学生学习羽毛球课程前参与羽毛球运动的情况、对羽毛球选项课喜欢的程度、选课的动机、影响羽毛球选项课学生学习兴趣的限制因素等几个方面进行调查与研究,发现目前普通高校羽毛球选项课的现状存在不足之处,并提出了相应促进高校羽毛球选项课发展的途径与方法。

高校羽毛球选项课创新型教学理念及课程建设对策

随着高校体育教学改革的不断深入,校园体育课程正逐步向趣味性、实效性、终身性方向发展。为此,本文尝试融合教育学、美学、心理学等多学科的知识理念,应用于体育教学的实践中,以推动体育教学改革的深入进行,促使高校体育选项课在提升学生身体素质、塑造学生健康人格、陶冶学生美学情操等方面发挥一定的作用。

领会教学法对高职学生羽毛球选项课学习影响的实验研究

羽毛球项目是大学生喜爱的运动项目之一,但长期的教学实践发现传统技术教学模式不能真正使学生很好地理解羽毛球运动,所学的"技术动作"也难以在比赛中运用而转化为"技能"。为改变高校羽毛球选项课教学的现状,将"领会教学法"引入羽毛球选项课的教学,通过一年时间的教学实验取得了良好的教学效果。实验表明:应用领会教学法教学的班级学生技术掌握、比赛能力、认知能力以及提高自信心等方面有明显的提高;学生学习羽毛球的兴趣、自我效能显著增强。建议在高职院校羽毛球选项课教学中推广领会教学法。

“归因训练”在普通高校羽毛球选项课中的运用

本文主要采用教学实验法和问卷调查法对随机抽取的宿迁学院06级羽毛球选修教学班120名受试对象进行为期4个月的归因训练的教学干预。通过教学实验表明,"归因训练"对羽毛球选项课的作用明显优于传统教学方法,有利于促进学生羽毛球成绩的提高。

动态分层教学模式在羽毛球选项课中的应用研究

创新教育教学方式,指导学生科学锻炼,增强体育教学的吸引力、特色性和实效性,是当前对体育工作者提出的教改新要求。在新的教学改革背景下,体育工作者需要不断探索尝试有益于大学生身心素质全面发展的教育教学方法,为大学生身心健康及体育习惯养成打下良好的基础。动态分层教学作为一种新颖的教学方法,对高校体育教学具有重要意义。本文基于教学经验积累及相关文献研究,对分层教学在高校羽毛球选项课中应用进行研究,以期能给广大同行们提供一定参考。

大学公共体育羽毛球选项课学生常见运动损伤预防对策

该文运用问卷调查法、文献资料法、访谈、数理统计等方法,通过对四川省高校公共体育羽毛球选项学生进行观察与分析,结果显示,羽毛球选项课的学生多为急性损伤,大多数是因为在打球中动作技术不规范而引起的,易发生损伤的部位多在于肩和手腕。