翔安现代民间绘画主题单元美育课程实践与探索

主题单元教学理论建构与实践的突破性体现在三个方面:基于学科视角,实施“资源开发+课程建构+教学策略”多方位的教学实践;基于课程标准,构筑面向核心素养培养的“结构化内容+情境性呈现+递进性活动+持续性评价”的单元主题教学课型范式;基于单元学习目标,探索基于改进的“课程—教学—评价”三维一体的单元主题教学实施路径。主题单元为导向的单元整合结构性知识,有利于形成良好认知结构,打造具有地方文化艺术底蕴的美育课程教学研究。