育修竹成茂林亮高节展劲枝——绿翠小学“翠竹文化”办学思想的探索与实践

创建特色学校,是深化教育改革和教育发展的需要,更是提高学校办学品位的需要。绿翠小学"翠竹文化"办学思想扎根于优秀的传统文化土壤之中。本文围绕"翠竹文化"思想理念,从育人目标、育人策略以及特色项目展开阐述,谈我校如何以文化立校,努力创建特色鲜明的优质学校。

基于STEM理念实施校本课程的实践研究--以广东省广州市海珠绿翠小学低年级"翠竹文化"系列校本教材为例

如何把STEM理念实施融合到我校低年级“翠竹文化”特色校本课程是本人研究的关键问题。文章从国内外研究情况、广东省广州市海珠绿翠小学(以下简称我校)“翠竹文化”研究情况及基于STEM理念实施校本课程的实践研究情况几个方面展开研究。

小学品德与社会教学中翠竹文化特色的渗透

伴随着素质教育的逐渐发展,在小学教学阶段,教师更加注重学生自身的道德品质的培养,在小学学校中,一个学校的校风养成积极影响着在这其中的教师和学生。'翠竹文化'就是我们学校形成的独特校风,本文从翠竹文化特色的内涵角度出发,结合笔者的教学实践,对于小学品德与社会教学中翠竹文化特色的渗透做出了一些探索实践。

梧州市第七中学红岭文化校本课程开发方案初探

本文就梧州市第七中学几年校园建设,管理,文化氛围都有了极大的提升前提下。校园周边种满竹子,营造出红岭地区翠竹文化的育人氛围,展现:七中师生:坚守青秀翠绿的本色,保持虚心谦虚的品格、正直坚韧的气节,的翠竹文化的内涵,这样一个文化氛围不能停留在硬件上,需求内涵课程的支持,开发校本课程以促进学生全面发展。