“翰墨立人”好教师团队建设的价值及实施路径

如何呼唤教师们对“四有”的价值认同,探索教师团队建设的有效载体,寻找教师发展的最佳路径,已成为当前迫切的时代命题。“翰墨立人”好教师团队建设从价值引领、品牌项目、伙伴卷入等多个方面入手破解难题,致力于架构一个完整的育人体系。

“双减”背景下学校书法教育课程再建构

小学书法课程是传承优秀传统文化,落实立德树人的一个有效途径。“双减”背景下,学校从挖掘优秀传统文化角度入手,构建“墨色、墨彩、墨润”进阶式的书法课程,建设浸润式的书法学院学习空间,从课时设置、课程实施探索融通式的课程运行路径。从评价主体、评价方式、评价创新等角度落实课程评价,形成发展的素养聚集。通过书法课程,充分发挥好学校教育主阵地的功能,将“减”出来的时间赋予生命成长的内涵。