首轮全国翻译专业学位水平评估指标解读与整改思考--与黄友义先生的对话录

第三届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会主任委员黄友义先生与长期从事翻译专业硕士学位教学、管理与研究的孔令翠教授在对话中分析了首轮评估的意义、依据、指标设计特点等,指出本轮评估将质量贯穿到教学质量、学习质量和职业发展质量三大一级评估指标中,强调了专业学位教育要面向社会需求,重视立德树人与师德师风建设,突出翻译实践能力培养,关注学生就业与专业的相关性,注重建设成效与代表性成果。二位一致认为本轮评估对新时代背景下翻译专业硕士学位人才培养具有重要的风向标和指挥棒作用,有利于促进翻译专业硕士学位抓住质量生命线,促进高质量发展。

教育供给侧改革下的MTI人才培养模式探索——以长沙学院为例

外语教育不仅要考虑市场需求,更要立足于供给端。要提高教育质量,在教育供给侧改革背景下积极探索MTI人才培养新模式至关重要。结合经济供给侧改革理念,可以从现阶段我国MTI人才培养的结构性失衡、大学的本质和外语学科的本质、国家高等教育方针政策等方面分析我国MTI教育供给侧改革的适切性、必要性和具体路径。

论新时代翻译学科建设与人才培养——黄友义先生访谈录

新时代背景下,翻译学科建设与人才培养呈现新的发展状态,翻译专业学士学位(BTI)和翻译专业硕士学位(MTI)的人才培养在十余年的发展历程中取得了喜人成绩,同时翻译专业设立博士学位(DTI)的呼声高涨。中国外文局原副局长、中国翻译协会常务副会长黄友义先生结合自身几十年的翻译实践经验、全国翻译专业研究生指导委员会及相关高校MTI人才培养的管理经验,在访谈中对当前学界较为关心的学科发展、毕业去向、学位论文、考试认证等问题发表了真知灼见,为新时代进一步推进翻译学科建设,提升人才培养质量指明了方向。