机辅翻译与语言服务人才翻译应用能力培养--以长春理工大学翻译专业为例

语言服务作为大数据时代催生的一个新兴行业,需求高质高效的应用型语言服务人才,机辅翻译软件应用成为语言服务人才翻译应用能力中必不可少的专业技能之一。为培养适应时代发展需求的语言服务人才,高校首先要确定应用型语言服务人才的培养目标,其次要合理设置课程体系,机辅翻译进入高校语言服务人才培养的课程体系成为必然。为加强学生的机辅翻译应用能力,高校除了要为学生提供翻译实训的软硬件保障,还要加强双师型语言服务教师队伍建设,培养适应新世纪社会经济发展需要的应用型语言服务人才。

英语专业学生应用型翻译能力现状调查与分析——以河池学院为例

本文以河池学院为例,对地方院校英语专业学生的双语能力、超语言能力、职业能力、心理能力、转换能力等五项翻译能力做了调查和分析。结果显示,学生除了转换能力表现稍好以外,其它方面的翻译能力都不令人满意。主要原因有:1.学生底子薄;2.教师偏重转换能力的提高,忽视各项翻译能力的交互培养;3.教师讲授为主,学生翻译实践训练不足。

基于应用翻译能力的模块化课程体系研究

当前快速发展的语言服务行业和企业本地化,对应用翻译及其人才培养提出了新的要求。有鉴于此,有必要构建基于应用翻译能力培养的模块化课程体系和教学方法,以改进教学。模块化教学注重专业知识、专业技能和学习者个性发展三者紧密结合,突出实践教学,能确保应用翻译能力的培养和发展。

大学英语教改背景下应用翻译能力的培养

培养非英语专业学生应用翻译能力,既符合当今社会发展对复合型外语人才的迫切需求,又是大学英语教改目标"培养学生英语综合运用能力"的重要组成部分。只有转变教学观念和人才培养模式,"教学翻译"与"翻译教学"相互配合,语言基础与实践技能并重,才能提高非英专学生应用翻译能力,使其在未来的人才较量中更具竞争力。

基于创新创业训练的英语专业学生应用翻译能力培养

大学生创新创业项目的目的就是强化学生职业技能训练,培养学生创新创业能力及实践能力,满足社会对创新应用型人才的需求。对英语专业学生而言,通过创新创业训练等多种途径的训练,提高其综合运用语言的能力及应用翻译能力,不仅能更好地服务于社会,而且能够为构建创新应用型人才培养模式提供有力支撑。

英语专业学生应用翻译能力现状调查与对策研究

翻译能力是英语专业学生五项技能中最为关键的一项。作为英语专业学生，其应用翻译能力是衡量其是否符合市场需求的重要指标之一。本文旨在通过问卷调查等方式，了解本科英语专业学生应用翻译能力的现状及存在的问题，并提出相应的解决对策。

多模态应用翻译能力培养教学模式研究

在全面推进新文科建设的大背景下,改革应用型本科高校传统的商务英语翻译教学模式势在必行。通过首次提出"多模态应用翻译能力"这一概念并厘清其构成,将现代信息技术纳入人才培养中去,构建以发展多模态应用翻译能力为中心的项目式教学模式,培养适应新时代要求的应用型复合型商务英语翻译人才。

Analysis of Training and Application of College English translation capabilities

The University English translation requirements focus on improving students ＇ ability to translate and apply to all areas of the English translation, the article proposes how to improve students＇ English translation capability, and expounded in English translation in business activities in the correct application.