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切斯特曼翻译模因理论概述
被引量:
1
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作者
黄慧
《文教资料》
2014年第9期30-31,共2页
本文从超级翻译模因、翻译模因演变阶段、翻译理论模因、翻译规范模因四个方面梳理切斯特曼翻译模因理论的主要思想并构建了翻译规范模因理论框架图.切斯特曼翻译模因理论对于当今的翻译理论和实践活动具有重要的借鉴价值.
关键词
超级
翻译
模因
翻译理论模因
翻译
规范
模因
下载PDF
职称材料
翻译模因理论对高校翻译教学的启示
被引量:
2
2
作者
余立霞
李娜
《继续教育研究》
2013年第11期143-145,共3页
翻译模因理论是研究翻译、翻译理论的概念或观点的理论。文章主要论述了翻译模因理论与高校翻译实践教学、翻译理论教学和翻译史教学之间的关系,从而使我们认识到翻译模因理论对高校翻译教学的重要意义。
关键词
翻译
模因
理论
高校
翻译
实践教学
翻译
理论
教学
翻译
史教学
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职称材料
模因论关照下公示语汉英翻译策略——以扬州公示语英译调查为例
3
作者
干映锋
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》
2014年第6期45-47,共3页
切斯特曼的翻译模因理论提出翻译过程就是异国文化的模因通过语言进行跨文化传播的过程,也是源语模因得到传播并产生等效语用功能的过程,对公示语汉英翻译有积极的指导作用。扬州公示语英译存在诸多问题,可以采用借用目的语模因的方式,...
切斯特曼的翻译模因理论提出翻译过程就是异国文化的模因通过语言进行跨文化传播的过程,也是源语模因得到传播并产生等效语用功能的过程,对公示语汉英翻译有积极的指导作用。扬州公示语英译存在诸多问题,可以采用借用目的语模因的方式,重视文化差异和外语翻译模因库的建设,提高译者的专业水平。
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关键词
模因
理论
翻译
模因
理论
公示语
翻译
策略
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职称材料
题名
切斯特曼翻译模因理论概述
被引量:
1
1
作者
黄慧
机构
湖南农业大学国际学院
出处
《文教资料》
2014年第9期30-31,共2页
基金
2012年湖南农业大学青年科学基金项目(编号:12QN47)
2013年湖南省哲学社会科学基金外语项目(编号:13WLH38)
文摘
本文从超级翻译模因、翻译模因演变阶段、翻译理论模因、翻译规范模因四个方面梳理切斯特曼翻译模因理论的主要思想并构建了翻译规范模因理论框架图.切斯特曼翻译模因理论对于当今的翻译理论和实践活动具有重要的借鉴价值.
关键词
超级
翻译
模因
翻译理论模因
翻译
规范
模因
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
翻译模因理论对高校翻译教学的启示
被引量:
2
2
作者
余立霞
李娜
机构
黑龙江大学应用外语学院
出处
《继续教育研究》
2013年第11期143-145,共3页
基金
2011年度黑龙江省教育厅人文社会科学(面上)项目"语言模因理论和实践研究"(编号:12512264)项下论文
文摘
翻译模因理论是研究翻译、翻译理论的概念或观点的理论。文章主要论述了翻译模因理论与高校翻译实践教学、翻译理论教学和翻译史教学之间的关系,从而使我们认识到翻译模因理论对高校翻译教学的重要意义。
关键词
翻译
模因
理论
高校
翻译
实践教学
翻译
理论
教学
翻译
史教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
模因论关照下公示语汉英翻译策略——以扬州公示语英译调查为例
3
作者
干映锋
机构
扬州职业大学外语系
出处
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》
2014年第6期45-47,共3页
文摘
切斯特曼的翻译模因理论提出翻译过程就是异国文化的模因通过语言进行跨文化传播的过程,也是源语模因得到传播并产生等效语用功能的过程,对公示语汉英翻译有积极的指导作用。扬州公示语英译存在诸多问题,可以采用借用目的语模因的方式,重视文化差异和外语翻译模因库的建设,提高译者的专业水平。
关键词
模因
理论
翻译
模因
理论
公示语
翻译
策略
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
切斯特曼翻译模因理论概述
黄慧
《文教资料》
2014
1
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职称材料
2
翻译模因理论对高校翻译教学的启示
余立霞
李娜
《继续教育研究》
2013
2
下载PDF
职称材料
3
模因论关照下公示语汉英翻译策略——以扬州公示语英译调查为例
干映锋
《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》
2014
0
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职称材料
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