试论翻译的性质、目标及标准

翻译教学是为了培养学生一种跨文化交际能力,即运用他们所学的外语知识与外语本族语操持者得体地进行信息交换的能力,翻译作为一种跨文化的双语交际技能,是外语教学培养的五种技能之一,它要求译者把原语表达的信息用译语重新表达出来,让译语读者从译文中得到的信息等于或接近于原语读者从原文中得到的信息。郭著章教授(1996)认为,翻译是一门双语交际的艺术,译者不仅要懂得自己的母语,还应熟练地掌握一门外语以及译作所涉及的专业知识。那么,翻译到底是一门艺术,还是一门科学?

从翻译的性质和过程解析翻译作为教学手段对大学英语教学的作用

卡特福德认为翻译是发展学生第二语言知识的一种有价值的方法。将翻译作为外语教学的一种手段运用于大学英语教学中对促进英语学习,提高教学质量有着重大的意义。本文正是凭借卡特福德等著名翻译理论家、实践家对翻译性质和翻译过程的描述来分析、探讨翻译在大学英语教学中的作用和意义,以促进英语教师对翻译的重视。

介绍伊恩·F.芬雷的译论——兼评所谓“翻译超越论”

介绍伊恩·Ｆ．芬雷的译论——兼评所谓“翻译超越论”湖南师范大学刘重德首先，评介当代翻译理论家芬雷的译论。伊恩·Ｆ．芬雷（ＩａｎＦ．Ｆｉｎｌａｙ）１９７１年在伦敦出版了一本谈翻译的书，标题是《翻译》（Ｔｒａｎｓｌａｔｉｎｇ），由三章组成，第一章论《翻译...

翻译的斡旋过程及影响这一过程的诸种因素

翻译是一个译者在原文作者与译文读者之间的斡旋过程 ,是一个译者进行选择和决策的过程。影响这一过程的因素可包括翻译的目的 ,对原文社会意义的认识 ,对翻译性质本身的认识及对译文读者接受能力的考虑等。了解这些因素可加深对翻译性质的理解 ,促进翻译批评。

刊林撷思

一是艺术性与译语的创作地位。对于文学翻译,许渊冲的认识有其独特性:“文学翻译是艺术的最高形式。绘画、音乐、戏剧是不同的艺术。绘画要有悦目的形美,音乐要有悦耳的音美,戏剧要有感人的意美。文学翻译,尤其是诗词翻译,需要意美、音美、形美,所以是综合性的艺术。文学翻译家要像画家一样使人如历其境,像音乐家一样使人如闻其声,像演员一样使观众如见其人,因此文学翻译作品应该是用译语的创作。”(许渊冲,2003)关于文学翻译的性质,许渊冲始终坚持认为,文学翻译的艺术性是第一位的。

浅谈对英汉翻译及其教学的认识

英汉翻译课程是高校英语专业高年级学生的一门重要课程。然而,一些学生对于翻译的性质、标准和目的并不非常清楚,对翻译教学的认识也不十分准确,导致翻译水平难以提高。因此,正确认识翻译与英汉翻译教学对实现翻译教学目的至关重要。

翻译和直接认识

翻译和直接认识乔海清作翻译工作久了，也许对“翻译”一词的认识，已没什么问题。可是真正提出“什么是翻译？”这个问题时，恐怕各人的理解是言人人殊的。特别是对初学翻译的人来说，首先应该弄清翻译的性质。根据多年的经验，我认为翻译的性质有二：一是从现有中文词义...

永远的奈达:一个paradox

奈达是世界译界的一棵不老松。结合奈达翻译观的变化 ,本文对“理论无用说”和“翻译性质问题”作了一些分析和评说 ,旨在说明 ,世界充满了矛盾 ,译界充满了悖论 ,译学大师奈达身上悖论的出现 ,同样都是很自然的事情。结合上述问题 ,本文对于翻译的性质和理论的功能提出了独特的认识和分析。

以语义—功能模式讨论翻译性质

以语义—功能模式讨论翻译性质汪友华［Ａｂｓｔｒａｃｔ］ＡｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅＲｅｌｅｖａｎｃｅＴｈｅｏｒｙｉｎｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎａｎｄｔａｋｉｎｇｉｎｔｏａｕｏｕｎｔａｔｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅｏｆｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｔ...

当代翻译学派简介

90年代,国际上兴起译学研究高潮。当代有哪些国际译学流派?对翻译的性质、原则有哪些新看法?国际译学研究的方向是什么?这里作个简单的介绍。

1996年中国翻译学研究综述

１９９６年中国翻译学研究综述林璋一１９９６年上半年，中国的翻译研究领域像往常一样，学者们各自沿着自己兴趣的轨迹平稳地探讨译学问题。可是，到了下半年，中国译坛似乎突然之间掀起了“翻译学”热。在《中国翻译》杂志上，劳陇①提出了一个令人深思的问题：“翻译活...