翻译阅读模式研究——莫言《生死疲劳》英译解读

翻译叙事文体学采用文体学、叙事学与翻译学结合的理论模式,以语料库作为辅助工具,为翻译研究的深度发展提供了方向。从翻译叙事文体学角度细读莫言《生死疲劳》的双语文本,并考察目标文本的语言,可区分语言学和文化两个层面的特色。对特殊读者(即译者)而言,翻译小说的阅读方法可分为两种:一是以源文本为基础的翻译小说批评法,其下包含叙事学和从传统到后巴别塔的方法,二是历史描述法与对比阅读。个体译者文体应为翻译叙事文体学研究的焦点所在。

课程思政下的大学英语阅读翻译联动模式教学设计

教书育人是我国教育自古以来的基本原则,古代伟大教育家孔子为我国“德以育人”的教育思想留下了丰富遗产。在当今国内国际改革开放经济繁荣政治复杂的形势下,我国政府对高等教育思政教育提出新的要求和高度。本文从当前课程思政的教育环境入手,从思政目标明确化和延伸读译内容多样化两个方面的教学设计来分析大学英语阅读翻译联动模式,将思政教育自然地融入语言教学。

模拟工作情境教学模式在军校航海专业英语教学中的应用——以武警海警学院为例

航海专业英语是武警海警学院针对海警舰艇指挥学员开设的一门应用型课程,着眼培养语言运用能力,综合指挥能力,涉外突发情况处理能力。笔者首先分析'航海专业英语'采用情境式教学的可行性,针对航海专业英语的特点,从教学设计原理,教学目标,教学设计等方面探讨基于模拟工作情境的教学模式在武警海警学院航海教学中的实践应用。