新工科背景下“翻转式三合一”教学模式探索及应用场景分析——以《Java EE程序设计》课程为例

教育信息化的发展,使教学活动从传统的线下教学向线上教学转变。为提高教育教学质量以及使学生能够适应线上教学模式,在新工科的理念下,针对“Java EE程序设计”课程在理论教学和实践教学过程中存在的问题以及如何改革进行了研究和探讨,根据该课程教学特点,将教学、教师、学生三者同时放到线上线下进行混合式教学,实现“翻转式三合一”的教学模式。该模式有助于激发学生学习自主性、过渡教学形式转变和保障课堂教学质量。