用“四颗心”翻转试题,促进地理教师专业成长

翻转试题,就是“翻”以往的学生学习视角为教师教学视角,从关注“考什么”和“考得怎么样”转向“怎么考”,让试题成为教师素养进阶的资源支撑。地理教师可以用“四颗心”翻转试题,促进自身专业成长并助推核心素养测评高质量发展,即:坚守初心,以落实地理学科核心素养培育为目标;突出重心,着力研究地理试题中的学科思想方法;回归匠心,以地理思想方法“反哺”课程与教学;永葆恒心,深化地理学科理解把握核心素养测评框架。

高中地理“翻转试题”策略的研究与应用

在长期实践研究的基础上,提出并界定了高中地理"翻转试题"的概念,论述了高中地理"翻转试题"的实践意义、具体做法、注意事项及在教学中的应用等内容。