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翻转课堂的特性及对专业教学改革的启示
被引量:
30
1
作者
曹丽君
王海明
《河北科技师范学院学报》
CAS
2014年第1期75-80,共6页
翻转课堂教学方式在美国非常盛行,受到了各国教育工作者的重视。本研究介绍了翻转课堂教学的概念和发展历程,阐述了翻转课堂的鲜明特性,并结合CDIO(即构思、设计、实现、运作)能力标准的理念,探讨了翻转课堂对高校工程类专业教学改革的...
翻转课堂教学方式在美国非常盛行,受到了各国教育工作者的重视。本研究介绍了翻转课堂教学的概念和发展历程,阐述了翻转课堂的鲜明特性,并结合CDIO(即构思、设计、实现、运作)能力标准的理念,探讨了翻转课堂对高校工程类专业教学改革的启示,提出了工程类专业"翻转课堂"网络教学平台的构建策略。
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关键词
翻转课堂的特性
教学改革
CDIO
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职称材料
题名
翻转课堂的特性及对专业教学改革的启示
被引量:
30
1
作者
曹丽君
王海明
机构
河北科技师范学院数学与信息科技学院
出处
《河北科技师范学院学报》
CAS
2014年第1期75-80,共6页
基金
河北省高等学校省级"专业综合改革试点"项目(冀教高[2012])
河北科技师范学院教改项目(项目编号:JYZD201213
JYZB201203)
文摘
翻转课堂教学方式在美国非常盛行,受到了各国教育工作者的重视。本研究介绍了翻转课堂教学的概念和发展历程,阐述了翻转课堂的鲜明特性,并结合CDIO(即构思、设计、实现、运作)能力标准的理念,探讨了翻转课堂对高校工程类专业教学改革的启示,提出了工程类专业"翻转课堂"网络教学平台的构建策略。
关键词
翻转课堂的特性
教学改革
CDIO
Keywords
the features of the flipped classroom
teaching reform
CDIO
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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被引量
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1
翻转课堂的特性及对专业教学改革的启示
曹丽君
王海明
《河北科技师范学院学报》
CAS
2014
30
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