关于改进翼网装纲边绕边工艺的探讨

我国绝大部分机轮拖网和部分机帆船拖网,其上翼网装纲边都采用1:3、1:2和2:3三段式剪裁方法,下翼网采用1:1的剪裁方法。这些剪裁边在装纲前,一般都要进行绕边补强来增强装纲边边缘的强度,减少作业中因网衣受力过大而撕破的现象。目前大多数翼网装纲边绕边时所采用的绕边方法主要有两种。一种是“顺目绕”,另一种是“倒目绕”。所谓“顺目绕”

拖网翼网斜边与上、下纲形状的拟合计算

本文以翼网斜边斜率应与相对应的纲索段的切线斜率相同为条件,提出了拟合抛物线和悬链线二种形状纲索的翼网斜边网目数的确定方法。

天翼网新一代定位算法优化

研究天翼网移动终端定位技术,采用用户通话话单与网络综合信息关联,通过算法模型计算终端位置,算法模型采用A-GPS、TOA、TDOA、AFLT等多种技术。该定位技术在原有定位技术的基础上,进一步提升了定位的准确性和精度。

依托翼课网的初中英语听说教学策略探究

在教育信息化背景下,智能化辅助工具在教学实践中的应用成为新时代的教育新理念。依托翼课网辅助初中英语听说教学弥补了传统教学中听说教学资源单一等缺陷,教师合理使用翼课网布置朗读作业、进行听说测试、布置拓展练习、及时有效评价能够促进学生提升学习积极性,帮助他们有效提高听说能力。

网络背景下集体备课与传统集体备课的对比研究——以翼课网在初中英语备课中的应用为例

从备学生、备教材、备学法和教法三个方面对比分析传统集体备课与网络背景下集体备课的优缺点。以翼课网在初中英语备课中的应用为例,探究网络背景下集体备课的高效性。发现网络背景下集体备课能打破时空限制,实时记录和保存备课内容,实现教的精准化、学的个性化,促进教师专业化成长。

基于数据分析的教学设计——以翼课网为例

介绍教学设计的基本原则,从备课、课堂教学、布置作业、测验等四个方面分析传统教学存在的问题。认为大数据时代的教学设计应具备四个特征:知识来源多元化、学习需求个性化、教学手段现代化、教学评价过程化。提出基于数据分析的教学设计的具体实施过程和注意事项。

大数据背景下基于翼课网构建学习者模型实践探究

阐述学习者模型的概念,分析大数据背景下构建学习者模型的可行性。依托翼课网智能化同步教学平台提供的数据,探究如何基于学生学习的数据构建学习者模型。认为基于大数据构建学习者模型有利于实现初中英语个性化教学,精准化教学,真正满足学生的学习需求。

教育信息化助力英语课堂教学探析——以翼课网为例

随着教育信息化的全面推进,英语教学改革势在必行。本文以翼课网智能化同步教学平台为例,结合新人教版高中英语必修二第一单元“Take Part in a Youth Project”第一个课时听、说教学实践的内容,探究翼课网与高中英语课堂教学相结合的优势,实现英语课堂教学的高效性。

智能化同步教学平台翼课网助力初中英语课堂的实践探究

基于信息技术快速发展的趋势,探究将信息技术与英语课堂教学相结合的优势。结合教学实例,探究翼课网对英语教学的辅助作用,对学生英语学习的帮助作用。认为翼课网不只关注学生"学"的结果,更关注学生"学"的过程,注重把传统教学的优势与互联网技术的优势结合起来,实现初中英语课堂的高效性。

金属加强网翼式基托全口义齿修复上颌前突患者牙列缺失的临床研究

目的观察金属加强网翼式基托全口义齿修复上颌前突患者牙列缺失的临床效果。方法对18例上颌前突的牙列缺失患者,采用金属加强网翼式基托全口义齿修复。3个月后随访,调查患者满意度。结果义齿戴用3个月后,18例中有15例对义齿的固位、咀嚼、发音功能、美观性和舒适性非常满意;另外3例诉固位差,咀嚼发音功能一般,美观舒适恢复欠佳。结论金属加强网翼式基托全口义齿用于修复上颌前突患者牙列缺失可提高义齿固位力和舒适度,有利于恢复咀嚼和发音功能。

智能化在线教学平台对混合式初中英语教学的意义研究——以翼课网为例

阐述混合式英语教学的重要性和必要性,从英语学习趣味化、学生学习个性化、师生互动便捷化、学习界限无限化等四个方面论述智能化在线教学平台对混合式初中英语教学的意义。指出在初中英语教学中使用智能化在线教学平台,可以让学生真正成为学习的主体,有效提高英语学习效率和质量。

教育信息化技术在初中英语阅读教学中的应用——以“翼课网”为例

分析教育信息化技术在初中英语阅读教学中的应用流程和应用要点,结合"翼课网"在初中英语阅读教学中的应用实例,论述教育信息化技术对初中英语阅读教学带来的改变。利用互联网在线教学平台解决传统初中英语阅读教学的阅读量不足、阅读内容单一、阅读方法不灵活等方面的问题,从教师的"教"与学生的"学"两个方面提高英语阅读教学效率。教育信息化技术已经作为课改的一种标志被广泛应用于初中英语阅读教学。

浅谈翼课网在初中英语教学中的应用

传统的英语教学模式在教材内容、教学方式以及批改作业等方面存在一定的局限性。翼课网作为互联网信息技术发展的重要成果之一,推动了英语教学模式的革新。通过阐释翼课网在线资源教育平台在同步作业、拓展训练、在线机考等方面的研发优势,详细说明利用翼课网辅助英语教学可以激发学生的英语学习兴趣,有效提高学生的英语水平,帮助教师完成教学目标。

基于翼课网的初中英语听说课教学设计——以Unit 7 Will people have robots? Section B(1a—1c)听说课教学为例

结合人教版初中《英语》八年级(上)Unit 7 Will people have robots? Section B(1a—1c)听说课教学,利用全场景智慧化英语学与教平台——翼课网,从听前预习新词汇、听中关注关键信息、听后理解听力原文和人机对话口语活动等四个方面探究如何在英语听说课教学中融入信息技术元素。

信息技术加持的英语精准教学可能形态——以翼课网为例

阐述精准教学的内涵。分析信息技术对精准教学的积极作用。结合英语学科,以翼课网为例,从课前、课中、课后三个环节分析如何利用信息技术展开精准教学。认为教师应利用信息技术精准获取学习数据、确定学习目标、展开学习活动,从而提高教学成效。

基于信息技术的初中英语阅读教学初探——以翼课网为例

分析初中生英语阅读能力发展的重要性和制约初中生英语阅读能力发展的因素。结合教学实践,分析在初中英语阅读教学中运用信息技术的优势。从课前、课中、课后三个环节分析如何在初中英语阅读教学中运用信息技术,从而达到提升学生阅读能力的目的。

利用智能化教学平台提升学生的口语水平——以翼课网为例

分析初中英语口语教学存在的问题,认为利用智能化教学平台进行口语教学能够提高学生的口语学习效率。以翼课网为例,分析利用翼课网进行口语教学的优势。结合教学实践,从如何利用翼课网激发学生的学习兴趣以及合理评价学生的口语能力两个方面提出提高学生口语能力的教学策略。

运用信息技术工具提升初中英语阅读教学效率的实践——以“阅课软件”和“翼课网”为例

在“互联网+教育”时代下,信息技术广泛应用于教育教学中,教师利用信息技术服务于教育教学,实现课堂教学的信息化与智能化.本文阐述了智慧教育背景下,如何利用阅课软件和翼课网,激发学生的英语学习兴趣,提升英语阅读教学效率,旨在为一线教师英语教学实践提供参考.

基于大数据平台的初中英语口语教学研究——以翼课网为例

在分析初中英语口语教学中存在的问题,以陕西省西安尊德中学引入“翼课网”教学为例,提出分层教学、协作式关系构建、定制式听力训练和互动式朗读训练等策略。通过对比2015级和2016级模拟考试听力成绩,发现运用“翼课网”后,学生的英语口语能力和考试成绩均得到了提升。

信息技术助力初中英语课堂教学探索——以翼课网为例

阐述信息技术助力初中英语教学的重要性和必要性。以翼课网为例,提出精准分层、精准制订教学目标、精准优化教学内容、开展多元听说教学等利用信息技术辅助初中英语课堂教学的策略。认为在初中英语教学中运用信息技术,能够激发学生的学习兴趣,精准掌握学生的学习情况,从而提高课堂教学效率。