严歌苓“雌性”书写的嬗变——以《老师好美》为中心

严歌苓的"雌性"书写具有独特的阐释魅力。她赋予边缘女性以柔克刚、宽容、悲悯的"地母"特质。近年来,其长篇小说中的女性形象在社会身份、经济地位和文化素养上都发生了很大的变化:如《老师好美》中的丁佳心,其当代知识女性特质与"地母"精神内涵形成了鲜明的矛盾冲突。在严歌苓近四十年的"雌性"书写中,《老师好美》是具有转折意义的核心文本,需要学者探究其"雌性"书写的意义及其嬗变的价值。严歌苓通过该嬗变打破了"雌性"曾经被神话的"地母"想象,复原了被母性、神性、男性遮蔽了的女性形象,同时又突破西方女性理论话语,回归至中国当代复杂的伦理空间。通过对"雌性"的祛魅,严歌苓走向了更深入、更细腻的"雌性"书写。

严歌苓《老师好美》叙事分析

纠缠于两个情窦初开高三学生间的语文老师,大胆享受着男生给予的炽热爱恋,用短信传递着难以启齿的爱,最终将畸形爱恋升级为恶性杀人事件,这是严歌苓小说《老师好美》所讲的故事,小说中学生努力模拟的恋爱,最终结束于模拟杀人。严歌苓用细腻的笔触、独特的叙事方式、丰富的细节与心理描写,呈现了这个真实的师生三角恋。

看上去并不美——严歌苓《老师好美》的失败之处

与以往作品所具有的宽广的文化视域、历史的厚重感以及灵活多变的叙事方法不同,《老师好美》的主题直白浅显,不能揭示高考这个现实题材背后深层的的社会因素、文化心理给人性带来的变化与影响,不能表达生命的苦难意识和对情爱世界的悲观体验,也没有借此现实热点事件探究女性隐秘情欲心理,对人性的弱点进行更为深入的挖掘和冷静的思考。环境背景较为单调,人物形象也不够丰满生动,内在情节的发展脉络不够统一完整,内容拖沓繁冗,审美意蕴不够协调有致。

危险背后的温情——严歌苓小说《老师好美》的悲剧书写

《老师好美》是严歌苓小说题材领域开拓的新尝试。小说重现了师生恋情引发生命惨案的全过程,禁忌之恋紧张感弥漫的表象之下掩藏着人性、情感、伦理、道德的矛盾与纠葛,催生出关乎个体生命与社会真实的惨痛悲剧。人物形象塑造与叙述上的情感化使《老师好美》在悲剧的处理上显示出别样的"温情"的特征。细腻的人物悲剧心理探析消解了师生恋题材的敏感性,揭露女性内心隐秘的同时彰显出作者对现实隐痛的沉重反思。

论女作家笔下的师生恋——以琼瑶、严歌苓为例

师生恋是特殊环境下的产物,是爱情小说常见的题材。师生恋文本普遍呈现出悲剧性特征,家庭的缺失是师生恋的重要原因。在表现师生恋题材的作家中,严歌苓和琼瑶最具代表性。两位作家笔下的师生恋揭示了个体面临的精神伦理困境。基于此,文章思考师生恋背后个体生命欲求与伦理之间的界限。