购物中心老年人体验式购物空间设计刍议

体验式购物中心犹如雨后春笋般出现,并在应对电商对实体商业的冲击方面取得了骄人的成绩。笔者在对北京的四个体验式购物中心实地调研时发现,虽然高品质的家庭体验在带动商业活力方面起到了积极的作用,但它们都以针对儿童和18~35岁的消费者为主,而专门针对老年人的体验式购物空间却难觅踪影。本文以观察记录和访谈的方式获取资料,主要针对行动自如的老年人的行为和心理进行研究,从体验业态与功能布局、周边资源与交通流线、建筑形象与空间氛围三个方面对所调研的四个体验式购物中心进行比较分析,尝试归纳总结出购物中心老年人体验式购物空间设计的成功经验与现存问题,并提出改进建议,力求为类似项目提供参考与启发。

老年人模拟体验教学在老年专科护士培训中的应用

[目的]了解老年人模拟体验教学对老年专科护士培训学员对待老年人态度的影响,探讨老年专科护士培训模式。[方法]采用老年人态度量表（KAOP）对110名参加四川省老年专科护士培训的学员分别于老年人模拟体验前后进行调查。[结果]学员模拟体验前KAOP总分为99分-194分（150.92分±18.91分）,〉136分的96人（87.27%）;模拟体验后KAOP总分为100分-207分（164.00分±20.35分）,〉136分的101人（91.82%）;模拟体验前后老年专科护士培训学员KAOP总分比较差异有统计学意义（t=-14.792,P〈0.05）。[结论]运用老年人模拟体验教学培训老年专科护士,可改善学员对老年人的正向态度。

护理专业学生参与老年人模拟体验教学的质性研究

了解护理专业学生参加老年人模拟体验教学后的真实体验,为社区护理教学提供参考。采用目的抽样法,选取某职业技术学院参与过老年人功能障碍模拟体验课的三年制大专护理2020级4个班共211名学生为研究对象,学生参加老年人功能障碍模拟体验课后上交反思日记。用Colaizzi现象学分析法分析反思日记。提炼出以下几个主题:理解老人、体谅老人;反思自己,促进孝老行为;影响他人,营造尊老爱老的社会环境;对将来从事护理工作的勉励。老年人模拟体验教学有利于护理学生认知老人、理解老人、帮助形成对老年人的积极态度,弘扬尊老爱老美德。

老年人模拟体验式教学在老年科新进护士培训中的应用效果分析

分析老年人模拟体验式教学在老年科新进护士培训中的应用效果。方法:选择我院新进的老年科护士102名,随机分为对照组和模拟体验组,每组51名护士。对照组进行常规培训,模拟体验组进行老年人模拟体验式教学,比较两组护士的自我效能、学业自我效能、护理技能评分。结果:模拟体验组护士的自我效能、学业自我效能、护理技能评分均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在老年科新进护士培训中应用老年人模拟体验式教学,可以有效地提高护士的护理技能和自我效能,值得在临床老年人护理中推广使用。