从失语到回归:老年媒介素养的自塑与他塑

21世纪,人口老龄化业已成为世界性难题。提升老年媒介素养,是老年群体主动学习实现自塑的过程,也是依靠政府赋能、媒介赋权,形成多元联动、实现他塑的过程。

加拿大老年人媒介信息素养研究进展及其启示

老年人媒介信息素养是其融入数字社会的重要影响因素。加拿大在老年人媒介信息素养领域有相对丰富的理论积淀和实践经验。本文利用Citespace6.1R2软件对加拿大老年人媒介信息素养的研究历程、机构等进行了可视化分析,进而运用内容分析法了解加拿大老年人媒介信息素养的现状、影响因素及应对措施,以期为我国在老年人信息素养培养和建设的理论与实践探索方面提供一定的借鉴。

家庭媒介干预对祖代数字媒介素养的提升研究

随着老年群体加速融入网络社会弥合“使用沟”,其数字媒介素养问题日益凸显。然而,素养的提升需要长期潜移默化地干预。在家庭传播场域中,子代、孙代应利用家庭成员间认同性、纽带性、亲密性关系,重点针对信息需求的界定与表达、信息的鉴别评价、信息安全保护、终身学习意识四方面素养,着手对祖代进行主动的、有计划的家庭媒介干预。这对老年群体的数字生活水平提升具有现实意义。